16
Evaluación diagnóstica
El propósito de esta sección es determinar los conocimientos, habilidades y actitu-
des en función de las expectativas planteadas en Matemáticas IV. Dependiendo de
bRV#UHVXbWDGRV#GH#HVWD#HeDbXDFLyQ/#VH#GH¿QLUiQ#bDV#HVWUDWHJLDV#SDUD#DFRUWDU#bD#_UHF`D#
entre tus conocimientos antecedentes y los necesarios para acceder a los nuevos.
Instrucciones (I):
#5HDbLjD#bDV#UDjRQHV#R#aXVWL¿FDFLRQHV#QHFHVDULDV#SDUD#UHVRbeHU#bR#
que se solicita escribiendo los procedimientos completos en tu cuaderno de trabajo,
D#¿Q#GH#dXH#VLUeDQ#FRcR#HeLGHQFLD#GH#WX#DQibLVLV#h#VRbXFLyQ1
1. Escribe la respuesta correcta en el espacio correspondiente:
¿Con qué conocimientos cuentas?
Término
algebraico
&RH¿FLHQWH#
numérico
Literal
Grado
absoluto
Grado relativo a la
primera variable
23
7
xy
2
3
mn
0
32
7.5
abc
2
x
5
xy
45
xy
0
3
3
ab
1
2
mn
0
23
3
10
rs
5.75
0