Practica esta lección:
Ir al examen
,GHQWLÀFDV#HO#SURFHVR#VDOXG0HQIHUPHGDG#
3. Ordenen los datos según la respuesta obtenida.
71# $QDOLFHQ#FXiOHV#IXHURQ#ODV#UHVSXHVWDV#PiV#IUHFXHQWHV#\#FXiOHV#ODV#H[SOLFDFLRQHV#
dadas.
5.
Concluyan comentando con su grupo y bajo la guía del profesor, cómo conciben
en su comunidad el proceso salud-enfermedad. Reporten sus conclusiones
por escrito argumentando por qué consideran que se presenta tal concepción.
bHUL¿FD#WXV#UHVSXHVWDV#HQ#HO#$SpQGLFH#DO#¿QDO#GHO#OLEUR1
Guarda el desarrollo y solución de esta actividad en tu portafolio de evidencias.
Figura 1.6 Alivio de la
reina Hatshepsut en
templo Egipcio.
La enfermedad ha acompañado a la humanidad
desde tiempos remotos. A partir de su aparición en
la Tierra, el ser humano tuvo inquietud por saber
cuáles eran las causas de las molestias físicas que
le aquejaban. Sin embargo, los conceptos de salud
y enfermedad han respondido al contexto histórico
de cada cultura.
Por ejemplo, en culturas antiguas como la egipcia o
la mesopotámica, era común creer que el origen de
tales malestares era divino y que la sanación o la
muerte de una persona era decisión de los dioses.
¿Qué es salud?
35