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B
loque
III
Analizas la crisis económica de 1929
y la trascendencia de la Segunda Guerra Mundial
Tan pronto como abrió el mercado, se empezó a vender con enloquecida ur
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gencia. Se ofrecían grandes masas de valores al precio que quisiesen dar; de
haber continuado todo el día el ritmo de venta de la primera hora el volumen
total habría sido de 33 millones de transferencias.
John Kenneth Galbraith,
El crack del 29
, 1954.
Fuente 3
Y entonces los desposeídos fueron empujados hacia el Oeste [.
..]. Carreta
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das, caravanas sin hogar y hambrientos, veinte mil, cincuenta mil y doscientos
mil [.
..]. Corriendo a encontrar algún trabajo para hacer —levantar, empujar,
tirar, recoger, cortar— cualquier cosa, cualquier carga con tal de comer. Los
críos tienen hambre. No tenemos dónde vivir. Como hormigas corriendo en
busca de trabajo y, sobre todo, de tierra (.
..).
Los hombres, que han creado nuevas frutas en el mundo, son incapaces de
crear un sistema gracias al cual se pueda comer. Y este fracaso cae sobre el
Estado como una gran catástrofe [.
..]. Y en los ojos de la gente hay una expre
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sión de fracaso, y en los ojos de los hambrientos hay una ira que va creciendo.
En sus almas las uvas de la ira van desarrollándose y creciendo y algún día
llegará la vendimia.
John Steinbeck,
Las uvas de la ira,
1939.
Fuente 4
Se dice a menudo que los jóvenes sufren menos que las personas mayores
esta situación de desempleo. Nuestra experiencia nos demuestra lo contrario.
Nuestra desorganizada economía ya no es capaz, hoy en día, de preparar de
manera ordenada a la nueva generación para el trabajo. Cientos de miles de
jóvenes quedan sin trabajo, así que terminan su aprendizaje; permanecen en
esta situación largos períodos de tiempo, y pierden así la
pericia
que adquirie
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ron en su preparación y que nunca llevaron a la práctica. ¿En qué se conver
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tirá la economía alemana, pregunto yo, si no hay una nueva generación que
conserve las mundialmente famosas cualidades del pueblo alemán?
W. Eggert,
Sindicalista alemán en un discurso.
Abril de 1932
Pericia:
sabiduría, práctica, experiencia y
habilidad de una ciencia o arte.
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