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sus predicciones, que en esta ocasión se enfocarán al propósito
de la entrevista.
Utilice las predicciones que hayan hecho para establecer
como propósito lector la comprobación de las mismas.
Escucha y sigue la lectura que hará el maestro.
Lea en voz alta
y con buena entonación la entrevista completa. Al terminar, pre-
gunte: ¿cómo supieron si hablaba el entrevistador o si hablaba
Caperucita? Haga notar que sólo en las dos primeras preguntas
aparecen señalados con palabras completas los dos participantes y,
a partir de la tercera, se señalan con la letra inicial (E, C). Propón-
gales que localicen este tipo de iniciales y que lean en voz alta
algunas participaciones del entrevistador y otras de Caperucita.
Comenta con el grupo si el texto se trató de lo que tú creías.
Propicie que los niños comenten si el texto se trató de lo que ellos
suponían.
Pida a quienes hayan acertado en sus predicciones que digan
al grupo en qué se fijaron para elaborarlas.
Escribe las respuestas.
Para enseñar a los alumnos a desarrollar
su comprensión lectora, proponemos el trabajo con las pregun-
tas que se incluyen en esta actividad. Éstas tienen el propósito
de centrar su atención en aspectos importantes, que encontrarÁn
explÍcitamente en el texto o que deberÁn suponer con base en los
conocimientos que poseen y relacionarlos con Éstos. A continua-
ción se detallan las estrategias que se pretende desarrollar:
·
QuiÉnes participaron en la entrevista?
·
QuÉ tuvieron que hacer para comunicarse durante la entre-
vista? (Inferencias).
·
Te gustó la entrevista? Por quÉ?
·
QuÉ le preguntarÍas a Caperucita?
ReÚnete con un compañero para…
Con la FInalidad de que los
niños tengan una aproximación al desarrollo de una entrevista, se
propone que lleven a cabo la lectura dramatizada del texto. Para
ello, permita al grupo organizarse en parejas, de preferencia con-
formadas por un niño y una niña. Cada pareja deberÁ ensayar la
Discursos orales
y sus funciones.
Entrevista: entrevistador,
entrevistado, propósito,
saludo, presentación,
despedida y preguntas.
Estrategias de
comprensión
lectora.
Pertinencia
de las predicciones e
inferencias.
Localización de
información explÍcita.
Comentarios y opiniones
sobre lo leÍdo.
Discursos orales
y sus funciones.
Entrevista: entrevistador,
entrevistado, propósito,
saludo, presentación,
despedida y preguntas.