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Para responder la última pregunta, ¿CON qUé RO óSITO LO vAS A
LEER?, motiVe a los alumnos a Que establezcan su propÓsito: leer
para Ver si la cabra es hÉtica o gorda.
Lee el texto con un compañero y comenta con el grupo…
Forme
parejas de manera Que se reÚnan niños con diferentes habilida-
des lectoras; de esta manera se ayudarán al leer. ²poye a Quienes
tengan dificultad para leer las palabras inVentadas, Que no son
fÁciles; proponiendo la lectura por sílabas, para lo cual es reco-
mendable Que se las lea de esa forma. M³s adelante se propone
una actiVidad similar Que ayudar³ a la lectura, memorizaciÓn y
pronunciaciÓn adecuada.
²l concluir la lectura, preg´nteles si se cumpliÓ su propÓsito
lector, y señale Que argumenten al resto del grupo por Quµ sí o por
Quµ no.
Pida Voluntarios para decir el trabalenguas. ²nalice con los
niños las palabras Que en µste se usaron para Que identiFIQuen
Que algunas no signiFIcan nada, explíQueles Que sÓlo se inVenta-
ron para hacerlo difícil, y, al mismo tiempo, m³s diVertido.
¶nVite a los alumnos a realizar otras actiVidades similares Que
les ayudar³n a aprender palabras inVentadas; podr³n diVertirse
al retar a sus amigos a decirlas de memoria y sin eQuiVocarse.
Escribe las sílabas de las palabras.
·ea en Voz alta cada palabra
enfatizando las sílabas, incluyendo aQuellas Que aparecen fuera
de los recuadros para Que Vayan memorizando el trabalenguas.
Pida a alg´n niño Que haga lo mismo, mientras ejempliFIca la
escritura de las sílabas de alguna de estas palabras en el pizarrÓn.
Proponga al grupo Que el trabajo se haga indiVidualmente,
pero cuando lo considere necesario promueVa Que se consulten
unos a otros.
¸olicite Que repitan las sílabas FInales y las Vayan anotando
en el pizarrÓn y en sus cuadernos.
²l terminar la separaciÓn sil³bica lea para el grupo la indica-
PropÓsitos de lectura.
¹omprobaciÓn de los
propÓsitos de lectura.
Características de
los textos escritos.
Juegos de lenguaje: de
repeticiones, adiVinanzas,
rimas y trabalenguas.
Sistema de escritura.
ºelaciÓn sonoro-gr³FIca y
Valor sonoro conVencional
de letras en palabras.