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Organización
Al igual que en proyectos anteriores, distribuyan las tareas que requieran realizar para responder su pre-
gunta de investigación. En una tabla registren para cada uno de ustedes las actividades y sus fechas de
terminación. Es importante que realicen tareas diferentes para que desarrollen habilidades diversas.
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Desarrollo
Investiguen, organicen y analicen la información obtenida y respondan su problema de investigación. Si les
faltan datos, pidan a su maestro que los guíe en una nueva búsqueda.
Si van a elaborar una campaña o materiales de difu-
sión de información sobre la salud y la prevención,
háganlo ahora.
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Análisis de resultados y
conclusiones
Contesten lo siguiente: ¿Respondieron su pregunta
de investigación? ¿Su respuesta es la que espera-
ban?, ¿su hipótesis es correcta? Si elaboraron mate-
riales hagan una valoración de su utilidad. Comen-
ten sus resultados y conclusiones con su maestro.
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Comunicación
Elaboren un informe escrito y presenten su trabajo
a la comunidad escolar. También pueden invitar a
sus familiares. Usen recursos de apoyo diferentes a
los que hayan elegido en sus comunicaciones an-
teriores.
Entre todo el grupo, organicen una feria escolar
para presentar los productos derivados de este pro-
yecto y de los anteriores.
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Evaluación
1.
De manera individual, toma unos minutos para reflexionar y en
tu cuaderno contesta las siguientes oraciones:
a) Al realizar este proyecto aprendí…
b) Mi participación en el equipo fue…
c) Una cosa que haré mejor en el próximo proyecto es…
Figura 3.62
Un
recetario permitirá que
futuras generaciones
no sólo conozcan
cómo se preparan
los alimentos en la
actualidad, sino también
aprenderán a nutrirse
adecuadamente.
TS Biologia-001-272.indb
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18/06/18
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