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Secuencia
de aprendizaje
2
Comunicación de ideas y emociones,
incorporando elementos básicos del tiempo y el
ritmo (pulso, compás, acento o ritmo)
Propósito
Comunicar corporalmente sus propias ideas y emociones, incorporando elementos básicos del
tiempo y del ritmo (pulso, compás, acento o ritmo).
Temas
2. Comunicación de ideas y emociones, incorporando elementos básicos del tiempo y el ritmo
(pulso, compás, acento o ritmo).
2.1 Creación de secuencias de movimiento con temas propuestos por el grupo
2.2 Desarrollo de danzas creativas con elementos del movimiento preasignados
Contenido
En varios momentos del curso
hemos creado frases de movimiento como resultado de nuestras
exploraciones de las posibilidades de movimiento, de las calidades de movimiento, de los usos
del tiempo, el espacio y la energía. En esta secuencia trabajaremos en la elaboración de frases
o secuencias de movimiento en que combinemos las acciones básicas y las calidades, para
luego darle un sentido a esa combinación. También exploraremos el proceso contrario, es decir,
primero buscaremos el tema o motivación a desarrollar y luego lo “traduciremos” a acciones,
calidades y finalmente a frases. Por último, experimentaremos en la creación de sencillos trozos
de danza que posean una secuencia narrativa (principio, desarrollo, conclusión).
2.1 Creación de secuencias de movimiento con temas propuestas por el grupo
Te acordarás que en el primero y segundo bloques exploramos las acciones básicas que todos
los humanos podemos realizar. Repasemos brevemente las acciones que nos permite nuestra
anatomía: flexionar, extender y rotar. Cada acción básica está relacionada con un concepto
específico, en este caso, con los de flexión, extensión, rotación y pausa activa. Reúnete en un
equipo de tres compañeros y recuérdenlos. Lean el inciso a) y realicen las actividades
correspondientes.
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