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SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Todos los seres tienen padre y madre?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia los alumnos identifican diferentes formas del proceso de la reproducción de los seres vivos. Se analizarán las características
de los dos tipos de reproducción y el hecho de que algunos seres vivos se reproducen asexualmente y otros, como nosotros, sexualmente.
Esta secuencia tiene una perspectiva de Ciencia, tecnología y sociedad porque valora la utilidad de aplicar los conocimientos sobre la
reproducción de plantas en la casa, en un invernadero o en el campo, para obtener alimentos, medicamentos o plantas de ornato.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Describir los dos
tipos de reproducción
: sexual y asexual.
UNO
Identificar
los
tipos de reproducción.
Explicación de esquemas.
DOS
Comparar
la velocidad de la
reproducción sexual y asexual
en plantas.
Reporte de investigación.
TRES
Sintetizar información
sobre las ventajas de los
tipos de
reproducción.
Análisis de entrevistas.
Resuelvo el
problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Ahora opino que…
¿Todos los seres vivos tienen padre
y madre?
Los modos de la reproducción
SECUENCIA 28
Por equipo:
cinco semillas o plantas
de geranio (ver especificaciones en la
sección de material), cinco macetas,
tierra, pala de jardín.