ir al Examen
190
S E C U E N C I A D E E V A L U A C I ó N B I M E S T R A L
Libro para el maestro
Para organizar el trabajo
Horas clase sugeridas:
4 sesiones
(2 de 62 minutos y 2 de 63 minutos)
Fase
Apartados
Productos
Materiales
Manos a la obra
Lo que
aprendimos
SesiÓn 1
Tus trabajos también te
ayudan a mostrar lo que
aprendiste
¿Cuál es la respuesta
correcta?
Sesiones 2 y 3
Resuelvan el caso
SesiÓn 4
El espacio geográfico es para
mí…
• Un cuadro que recoge los pasos que se realizan al leer
mapas.
• Un cuadro que recupera la informaciÓn discutida.
• Un informe de lo realizado para resolver el caso.
• Un texto acerca del espacio geográfico
El cuaderno de Geografía del alumno
Libro del alumno:
Geografía de México
y del mundo
Hojas
Plumas
Lápices o marcadores de colores
Material diverso para recortar
Tijeras
Pegamento
156
SECUENCIA DE EVALUACIÓN BIMESTRAL
Aplica lo que
aprendiste
SECUENCIA DE EVALUACIÓN BIMESTRAL
SESIÓN 1
En esta secuencia analizarás uno de los productos que elaboraste en la secuencia
6, resolverás algunas preguntas sobre los temas estudiados en el bloque, analiza-
rás la problemática ambiental de un municipio del estado de Morelos y escribirás
algunas ideas acerca del concepto de espacio geográfico.
Manos a la obra
Tus trabajos también te ayudan a mostrar
lo que aprendiste
En este bloque revisaste diversos mapas con los que obtuviste información acerca de los
temas que componen las secuencias 4, 5 y 6.
1.
Para que reflexiones acerca de tu aprendizaje en relación con el manejo de mapas,
busca en tu cuaderno el siguiente producto:
El texto que escribiste acerca del deterioro ambiental que existe en tu entidad y en el
que explicaste por qué se presenta. Este producto lo elaboraste en la actividad "El dete-
rioro ambiental en México" que se encuentra en la página 149 de la secuencia 6.
2.
Lee nuevamente el texto y luego describe en el siguiente cuadro cuáles fueron los
pasos que seguiste para obtener la información de los mapas que te permitió explicar
por qué tu estado presenta ese tipo de deterioro ambiental. Luego explica para qué
te sirvió seguir cada paso.
Observa el ejemplo.
¿Cuáles fueron los pasos que seguí para
explicar las razones del deterioro ambiental
de mi estado?
Pasos
1. Observé el mapa titulado Deterioro
ambiental en México.
2.
3.
4.
5.
Realizar este paso me sirvió para
Identificar los tipos de deterioro que se
presentan en el país.
En esta secuencia de evaluación
se
busca que los alumnos autoevalúen su
ap rendizaje en cuanto al manejo de
mapas, resuelvan algunas preguntas en
relaciÓn con los contenidos más
importantes, propongan diversas
soluciones a algunos problemas
ambientales desde una perspectiva de
desarrollo sustentable, y recuperen sus
ideas respecto al espacio geográfico, con
base en los temas tratados en el bloque.
Haz click aquí para ir al índice de todas las materias con sus guías de respuestas y explicaciones

 

ir al Examen