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Libro para el maestro
Un modelo de puente para representar las fuerzas que actúan en él
Propósito y perspectiva
Mediante la elaboración de un modelo de puente se estudiarán las fuerzas que actúan en él.
Desde una perspectiva CTS, se analizan las aplicaciones prácticas de las nociones de fuerza, gravitación y peso.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa
1
Texto introductorio
Valorar
la importancia social de los puentes y de su diseño
para evitar que sufran daños
propiciados por desastres
naturales.
Prototipo de un puente
colgante
2
Fase I. Investiguemos
conocimientos útiles
Sintetizar información
sobre
conceptos y factores en la
construcción de puentes.
Cuestionario.
Puentes
3
Fase II. Exploremos para
definir el
problema
Clasificar
información
sobre los tipos de puentes y de los
materiales que se emplean en su construcción.
Tabla de datos.
Por equipo:
Bitácora o
grabadora.
4
Fase III. ¿Cómo
contribuimos a la solución
del
problema
?
Construir un modelo
de puente que represente las fuerzas
que actúan en él.
Modelo de puente.
Por equipo:
Materiales de fácil
adquisición para elaborar un
modelo de puente como:
maderitas, cartón, cordel.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 2
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