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Libro para el maestro
¿Cómo se mueven las cosas?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se amplía el concepto de fuerza, incorporando sus características vectoriales mediante la suma de fuerzas por métodos
gráficos
GD: Desde una perspectiva de Naturaleza de la Ciencia se valoran las ventajas de utilizar vectores como herramienta gráfica para predecir la
dirección de un movimiento.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SECUENCIA 7
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa
1
Texto introductorio
Mostrar cómo las fuerzas están presentes en situaciones de la vida
cotidiana, tanto para mover objetos, como para mantenerlos en
equilibrio.
Fuerzas ¡en acción!
Actividad de desarrollo
UNO
Inferir
la dirección del movimiento de un cuerpo, aplicando fuerzas
sobre él.
Cuestionario en el cuaderno.
Por grupo:
Una mochila y una
cuerda.
Texto de información inicial
Describir las características vectoriales de la fuerza y su forma de
representación.
Actividad de desarrollo
DOS
Representar
las
fuerzas
que actúan en movimientos cotidianos
utilizando vectores.
Diagrama de fuerzas.
Texto de formalización
Describe las las formas de obtener por
métodos gráficos
, el
vector
resultante
de sistemas de fuerza
colineales
y
concurrentes
.
Valorar
las ventajas de utilizar vectores para predecir la dirección de
un movimiento.
2
Actividad de desarrollo
TRES
Calcular
la resultante de un sistema de fuerzas.
Trazo del vector resultante.
La resultante de una fuerza
Por equipo:
Hojas, regla y
transportador.
Actividades de evaluación
Resuelvo el problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Ahora opino que…
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