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Libro para el maestro
¿Por qué enciende un foco?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se analiza la corriente eléctrica en fenómenos cotidianos.
Desde una perspectiva de historia de las ciencias se analiza el desarrollo de las ideas sobre la corriente eléctrica.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SECUENCIA 23
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa
1
Texto introductorio
Valorar el impacto familiar y social de algunos inventos como
la radio y la televisión.
Después de la electricidad:
Radio y televisión
Actividad de desarrollo
UNO
Observar
los efectos de la
corriente eléctrica
al pasar por
un material.
Cuestionario.
Por grupo
: Lámpara de mesa
con foco de 100 watt.
Texto de información inicial
Reconocer al
electrón
como la unidad eléctrica y su
interacción en la corriente eléctrica.
Actividad de desarrollo
DOS
Construir un modelo
de un
conductor eléctrico
y observar
los obstáculos que impiden el libre tránsito de los electrones.
Cuestionario.
Por equipo:
2 rampas de unicel
de 40
cm
x 10
cm
, 70 alfileres, 20
canicas, cronómetro.
2
Texto de formalización
Mostrar la resistencia eléctrica de un material y conocer los
factores que lo determinan.
Resistencia eléctrica
Actividades de evaluación
Resuelvo el
problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Ahora opino que…
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