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Libro para el maestro
¿De qué están hechas las moléculas?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia se analizan dos casos que no pueden explicarse utilizando la teoría cinética y que son manifestaciones de la estructura
interna de la materia: a) el que algunos materiales sean conductores de electricidad y otros aislantes; b) que la luz del Sol se descomponga en
los colores del arco iris.
Desde una perspectiva histórica se estudian las algunas explicaciones de los fenómenos eléctricos, así como la necesidad de crear nuevos
modelos para avanzar en el conocimiento de la estructura interna de la materia.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SECUENCIA 21
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa
1
Texto introductorio
Plantear el experimento de la rana de Galvani y su
explicación de los fenómenos eléctricos.
Actividad de desarrollo
UNO
Clasificar
materiales según su capacidad para conducir
corriente eléctrica
Tabla de clasificación.
Conductores
2
Texto de información inicial
Mencionar que la facilidad o la dificultad con la que los
materiales conducen corriente eléctrica no podía explicarse
utilizando el modelo de partículas.
Actividad de desarrollo
DOS
Identificar
los colores que componen la
luz
blanca.
Cuestionario.
Mezclando colores
3
Texto de formalización
Mencionar que la luz es una onda y los diferentes colores
corresponden a distintas longitudes de onda.
Actividades de evaluación
Resuelvo el
problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Ahora opino que…
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