Índice

CIENCIAS Volumen II Maestro Segundo Grado

ÍNDICE

CINCO SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA TELESECUNDARIA

1 Crear un ambiente de confianza

2 Incorporar estrategias de enseñanza de manera permanente

3 Fomentar la interacción en el aula

4 Utilizar recursos múltiples

5 Desplegar ideas en el aula para consultas rápidas

Pistas didácticas

Mapa-índice

Clave de logos

Bloque III Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos. (Examen de Bloque)

SECUENCIA 14 ¿Qué percibimos de las cosas? (Examen)

SECUENCIA 15 ¿Para qué sirven los modelos? (Examen)

SECUENCIA 16 ¿De qué está hecha la materia? (Examen)

SECUENCIA 17 ¿Cómo se organiza la materia? (Examen)

SECUENCIA 18 ¿Hace calor? (Examen)

SECUENCIA 19 ¿Puede inflarse un globo sin soplarle? (Examen)

SECUENCIA 20 ¿Por qué cambia de estado el agua? (Examen)

PROYECTO 3 Un modelo de barco de vapor

Evaluación Bloque 3 (Examen)

BLOQUE IV Manifestaciones de la estructura interna de la materia (Examen de Bloque)

SECUENCIA 21 ¿De qué están hechas las moléculas? (Examen)

SECUENCIA 22 ¿Qué hay en el átomo? (Examen)

SECUENCIA 23 ¿Por qué enciende un foco? (Examen)

SECUENCIA 24 ¿Cómo se genera el magnetismo? (Examen)

SECUENCIA 25 ¿Existe la luz invisible? (Examen)

PROYECTO 4 Maqueta de una planta generadora de electricidad

Evaluación Bloque 4 (Examen)

BLOQUE V Conocimiento, sociedad y tecnología (Examen de Bloque)

PROYECTO 5 Origen y evolución del Universo: una línea del tiempo

PROYECTO 6 Un díptico sobre las aplicaciones de la Física en el área de la salud

Bibliografía

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