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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es
integrar una antología con los cuentos
que los alumnos escribirán
individualmente. Esta antología se
incorporará a la biblioteca del salón o
de la escuela. Para ello, leerán varios
relatos del libro
Cuentos breves
latinoamericanos
que les servirán
como modelo y punto de partida para
escribir su propio cuento.
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SECUENCIA 6
El proyecto de esta secuencia es integrar una antología de cuentos
escritos individualmente para la biblioteca del salón o de la escuela.
Para ello, leerás varios relatos del libro Cuentos breves latinoamerica-
nos que te servirán como modelo y punto de partida para escribir tu
propio cuento.
Para empezar
1.
Vean el programa sobre el cuento breve o minificción.
2.
Al terminar, comenten:
a) ¿Qué opinan del cuento que vieron en el video?
b) ¿En qué se parece y en qué se diferencia de otros cuentos que conocen?
3.
Lean con su maestro el proyecto de esta secuencia.
SESIÓN 1
Cuentos breves
latinoamericanos
Cuentos breves latinoamericanos
En esta secuencia te invitamos a ser autor de historias que podrás
compartir con tus compañeros y otros lectores. Para conocer
cómo construyen sus historias algunos escritores, leerás y
comentarás algunos relatos que se incluyen en la antología
Cuentos breves latinoamericanos
.
Este libro reúne historias imaginadas y escritas por narradores
provenientes de 20 países. Los cuentos breves o minificciones se
leen en un abrir y cerrar de ojos, y cada uno te deja una impresión
perdurable. En ellos encontrarás sucesos y personajes como los
que tú podrías imaginar: el coleccionista de lágrimas, el viaje en
tren que duró toda la vida, el pez imposible de comerse, la
chaqueta de cuero que nadie debe usar, o el famoso rimador que
llegó al país donde se prohibía hacer rimas.
La lectura de estos cuentos breves te invitará a contar tus
propias historias, para llenar las hojas en blanco con tu imagina-
ción, y el silencio con tu voz.
Cecilia Pisos (ed.).
Cuentos breves latinoamericanos
. Antología para jóvenes. México: SEP/ CIDCLI, Libros del Rincón, 2002.
S
ESIÓN
1
Introducción al proyecto y al
contenido de la secuencia mediante un
video y lectura de la presentación del
libro
Cuentos breves latinoamericanos
.
Los alumnos identifican diversos
aspectos narrativos y escriben un
cuento.
Para organizar el proyecto
Sesiones
Actividades
Recursos Tecnológicos
Sesión 1
• Descripción y presentación del proyecto
Ver y comentar programa de introducción
Inicia selección de tema
Escritura de un cuento colectivo
Video introductorio
Sesión 2
• Lectura y comentario del cuento “La tejedora” y “La noche”
Distintos tipos de tramas en la escritura de cuentos
Audiotexto del cuento “La noche”
Video de consulta “Tipos de trama”
Sesión 3
• Lectura y comentario de los cuentos “Pequeño mío” y “Amenazaba tormenta”
Caracterización y desarrollo de personajes
Audiotextos de los cuentos “Pequeño mío” y “Amenazaba tormenta”
Interactivo: Personajes e historias
Sesión 4
• Lectura y comentario de los cuentos “Alma en pena”, “El pequeño rey zaparrastroso” y “Punto final”.
Identificación de tipos de narrador
Audiotexto de los cuentos “Alma en pena”, “El pequeño rey
zaparrastroso” y “Punto final”
Sesión 5
• Recursos narrativos para la escritura de un cuento: relación entre la descripción, las secuencias de
acción y el diálogo en la construcción de la narración
• Planeación de la escritura de un cuento a partir de un esquema. Escritura del borrador
Sesión 6
• Ver y comentar video integrador
Lectura y comentario de los cuentos “El eclipse” y “La migala”
Identificación del ambiente en un cuento
Lectura y análisis del cuento modelo
Continuación de la escritura de un cuento
Video integrador
Audiotexto del cuento “La migala”
• Interactivo Crucigramas
Sesión 7
• Lectura y comentario de los cuentos “Broma póstuma” y Enano”
Revisión y corrección del cuento
• Interactivo Redactarte
Sesión 8
• Elaboración de la antología
Organización de la presentación de la antología
GAT
Sesión 9
• Presentación de la antología
Sesión 10 • Actividad
permanente
• A elegir por el grupo
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