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SECUENCIA 7
Las caras de la noticia
El proyecto de esta secuencia es analizar y comparar cómo los diferentes medios
informan sobre un mismo hecho. Para ello, leerás, verás y escucharás noticias en los
distintos medios de comunicación, para hacer un análisis comparativo. Al terminar,
discutirás con tus compañeros cómo la prensa escrita, la radio, televisión y los diversos
medios electrónicos, pueden presentar información distinta de un mismo hecho.
Para empezar
1.
Observen el video sobre el fascinante mundo
del periodismo y sus oficios: camarógrafos, fo-
tógrafos, locutores, reporteros, periodistas,
cuyo principal obj�ivo es “atrapar la noticia”.
2.
Comenten acerca del trabajo que realizan los periodistas para buscar la información
que ha de convertirse en noticia.
3.
Lean el siguiente texto sobre la información que se difunde a través de los distintos
medios de comunicación.
SESIÓN 1
Dime quién lo dice… y te diré cómo fue
Todos los días recibimos gran cantidad de noticias
por diferentes medios: prensa, radio o televisión,
incluso de forma oral por parte de algún amigo o
vecino. Pero cada periódico, estación radial o canal
de televisión, aunque coincidan en los hechos que
informan, puede dar diferente importancia o
enfoque a una u otra noticia.
Por ejemplo, es muy distinto decir
Pavoroso
incendio en una fábrica
, a
Bomberos evitan
desastre en una fábrica
. Ambas declaraciones
podrían estar comunicando un suceso ocurrido,
pero desde diferentes puntos de vista (enfoques),
pues tal vez, mientras uno exagera la magnitud del
incendio, el otro subraya
la oportuna intervención
de los bomberos,
quienes evitaron que el fuego se
propagara a las viviendas aledañas
.
Muchas veces, ocurre que nos enteramos que los
hechos fueron distintos a como se había informado
antes, o descubrimos que hay contradicciones. Nos
Conexión con
Historia
Secuencia 14:
Globalización