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Libro para el maestro
E
l proyecto de esta secuencia
es
escribir en equipos un guión de teatro
a partir de un texto narrativo para
representarlo en el aula. Para ello, los
alumnos leen y analizan textos
dramáticos; buscan y seleccionan un
texto narrativo para adaptarlo y
organizan la representación de teatro
ante la comunidad escolar.
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SECUENCIA 13
Del relato al
escenario
El proyecto de esta secuencia es escribir un guión de teatro
a partir de un texto narrativo breve para representarlo en la
escuela o en el aula. Para ello, leerás y analizarás textos dramá-
ticos para reconocer su estructura. Seleccionarás un texto
narrativo y harás la adaptación para guión teatral.
Para empezar
1.
Observen el programa introductorio que muestra cómo algunas obras de teatro
surgen y se nutren de los géneros narrativos como el cuento o la novela.
2.
Con base en la información del programa, comenten:
a) ¿Qué películas u obras teatrales les gustan más?
b) ¿Saben si la historia de algunas de esas películas fue escrita originalmente como
cuento o novela?
c) ¿Saben qué diferencias existen entre un texto narrativo y un guión de teatro?
SESIÓN 1
Conexión con
FC y E I
Secuencia 14:
Juntos sí es posible
Conexión con
Historia I
Secuencia 5:
En nombre de
la igualdad y la libertad
Para organizar el proyecto
Sesiones
Actividades
Recursos tecnológicos
Sesión 1
Observación y comentario del programa introductorio
Lectura y comentario del texto introductorio
Programa introductorio
Sesión 2
• Lectura y comentario del texto dramático El buen hombre y su hijo
Análisis de la estructura del texto
Palabras indispensables
Interactivo Crucigramas
Sesión 3
• Lectura y comentario del cuento Un día de estos
Análisis de la estructura narrativa y selección de personajes para la adaptación dramática
Búsqueda de una narración para adaptarla a texto dramático
Audiotexto fragmento del cuento Un día de estos
Sesión 4
• Selección de la narración para adaptar
Escritura de la primera versión del guión de teatro
Sesión 5
• Escritura de la segunda versión del guión de teatro
Sesión 6
• Observación y comentario del video integrador
Organización de la compañía de teatro
Ensayo de la representación
Programa integrador
GAT
Sesión 7
• Revisión y corrección del guión de teatro
Escritura de la versión final
Ensayo de la representación
Video de consulta Efectos sonoros
Sesión 8
• Ensayo general
Planeación de las representaciones
Sesión 9
• Representación de las obras de teatro
Sesión 10 Actividad
permanente
• A elegir por el grupo
Sesión 1
Observación y comentario del
programa introductorio. Lectura y
comentario del texto de introducción
al proyecto.
Para empezar
1
y
2.
Vea junto con el grupo el
programa introductorio y oriente los
cometarios de los alumnos hacia la
comparación entre los ejemplos de
textos narrativos que conocen y sus
adaptaciones dramáticas.
Promueva la participación de todo el
grupo. Coordine la discusión
estableciendo turnos de participación.
Al final, resuma los comentarios más
importantes.
(20 min.)
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