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F O R M A C I ó N C í V I C A Y é T I C A I
Libro para el Maestro
I
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
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Marca en el cuadro con una
los aprendizajes esperados que alcanzaste, y con una
los que no.
Señala con un color las acciones personales, grupales y de tu maestra o maestro que
se realizaron, y con otro color las que no.
Después busca en tu cuaderno los acuerdos que tomaron en grupo para mejorar el
trabajo durante el bloque 5 y escribe delante de cada uno si se cumplieron o no, y las
razones por las que sucedió así.
8.
Para terminar, hagan una reflexión acerca del trabajo realizado en esta asignatura:
De manera voluntaria, algunos integrantes del grupo lean la versión final del texto
que estuvieron escribiendo en cada secuencia de evaluación.
Después de escuchar con respeto la lectura de algunos textos, cierren los ojos y traigan
a su mente las experiencias positivas y negativas que vivieron durante este curso,
también lo que aprendieron y las dudas que les han surgido. Recuerden los contenidos
y actividades de su libro, piensen en la forma en que su maestra o maestro trabajó
con ustedes y, sobre todo, reflexionen acerca de su propio desempeño.
Después de unos minutos de reflexión, abran los ojos y ahora piensen en el tercer
grado de secundaria que pronto iniciarán. Elaboren juntos un listado de propuestas
para que el curso
Formación Cívica y Ética II
sea provechoso para todos.
2
La socializaciÓn de los textos elaborados por
los alumnos puede ayudar a que las
perspectivas de cada estudiante se amplÍen
con las experiencias de los otros.
Por otro lado, las propuestas generadas por
el grupo pueden ayudarle a usted a mejorar
el trabajo con los estudiantes del siguiente
ciclo escolar.
Además, estas actividades contribuyen a la
integraciÓn grupal, de forma que en tercer
grado tendrán una nueva oportunidad para
mejorar su convivencia y su desempeño.
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