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Libro para el Maestro
SECUENCIA 1
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A continuación, encontrarás un conjunto de retos derivados de la actividad humana
que has estudiado en otras asignaturas y que continuarás analizando en este curso
por su trascendencia para la vida ciudadana.
2.
Elijan uno de los nueve desafíos planteados en el siguiente texto, léanlo y expónganlo frente
al grupo.
Tendencias en el siglo
XXI
1. El auge de la tercera revolución industrial.
Así se le denomina a las
transformaciones aceleradas que están ocurriendo en las sociedades,
producto del desarrollo científico y técnico: las Tecnologías de la Información
y la Comunicación (mejor conocidas como las
TIC
) y el avance en estudios de
la biología y la genética, así como sus aplicaciones. Todas ellas pueden
contribuir al bienestar y desarrollo de los países, en tanto aportan herramientas
para la educación, la transmisión y difusión del conocimiento y el intercambio
cultural. Sin embargo, el acceso desigual a ellas es lo que prevalece.
2. Aumento de la pobreza y la exclusión.
La mitad de la población mundial
sobrevive con menos de dos dólares al día. El 70% de los pobres son mujeres;
y dos terceras partes de estos pobres no han cumplido los 15 años. Es muy
probable que la concentración de los recursos en manos de unos cuantos
persista, o incluso se agrave.
3. Nuevas amenazas para la paz, la seguridad y los
derechos humanos.
Existen nuevas formas de violencia y
conflictos armados, así como un resurgimiento del racismo, la
xenofobia
, la intolerancia religiosa, aumento del terrorismo y
del crimen organizado.
4. Cambios demográficos.
Continúa el crecimiento de la población y su
concentración en grandes urbes, con una serie de problemas relacionados
con el deterioro ambiental, el derecho a la vivienda, la marginación social y la
reducción del espacio público. Aunado a todo lo anterior, se encuentra el
envejecimiento de la población.
5. El deterioro y contaminación ambiental.
Provocado por el calentamiento
global, las prácticas de consumo y modos de producción no sostenibles que
derivan en la reducción de la capa de ozono, la deforestación, la contaminación
de los océanos, la extinción de especies animales y vegetales, entre otros.
6. La construcción de una sociedad abierta, plural
, menos autoritaria y
más participativa, continúa siendo un reto porque no se ha logrado. Es un
asunto que no sólo afecta a México y a países de América Latina y el Caribe,
Xenofobia:
Trato hostil o
acciones abusivas hacia
los extranjeros.
2
Para la lectura del texto organice nueve
equipos y distribuya los desafíos.
Una vez leídos y comentados en los equipos,
dígales que hagan una exposición en el
orden numérico en que aparecen.
Conforme vayan exponiendo, pídales
ejemplos tomando como referencia lo
estudiado en otras asignaturas.
Al finalizar las exposiciones, intervenga
enfatizando que estos desafíos no son
exclusivos de un estado o un país, sino de la
humanidad, porque afectan a todos los
habitantes del planeta y son producto de la
actividad humana. Todos los países, en
mayor o menor medida, son responsables de
que estos problemas se agraven si no los
enfrentan comprometidamente. De ahí la
necesidad de que surja una
conciencia
planetaria
: gobernantes y gobernados deben
contribuir según sus posibilidades y grado
de responsabilidad.
Insista en que son las autoridades de cada
país quienes tienen una obligación especial
por el mandato que se les encomienda como
representantes de la ciudadanía. Tome en
cuenta lo estudiado en la secuencia 11 del
curso de Formación Cívica y Ética I. Dígales
que el tema de la responsabilidad personal
y social, será trabajado con mayor deteni-
miento en la segunda secuencia de este
bloque.
El diálogo y la interacción entre pares es
una condición básica para el aprendizaje y
desarrollo de las competencias de esta
asignatura, por esta razón procure que
durante el trabajo en equipos todos tengan
la oportunidad de expresar su opinión y
argumentar lo que piensan. Asimismo, forme
los equipos al azar, esto también dará la
posibilidad de que los alumnos se relacio-
nen y convivan con distintos compañeros y
se logre una mayor cohesión entre ellos
.
3
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