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Libro para el maestro
¿Cómo percibimos los materiales?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia los alumnos identificarán las propiedades cualitativas de los materiales.
Desde una perspectiva de CTS se clasifican los materiales de acuerdo con sus propiedades cualitativas y se valora la importancia de los
sentidos para identificar propiedades de los materiales.
Plan de trabajo
En el plan de trabajo se incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
en rojo.
• Las
actitudes
en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul.
El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerir aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
SECUENCIA 4
SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o trabajo en casa
1
Texto introductorio
Valorar
la importancia de los
sentidos
para identificar
propiedades
de los materiales
como la textura, el olor, el sabor y el color.
Actividad de
desarrollo
UNO
Clasificar
algunos
materiales
a partir de sus
propiedades
.
Tabla.
Por equipo:
Cuatro frascos pequeños bien limpios, una cuchara, un
sobre para preparar agua de sabor o gelatina, 14 cucharadas de sal,
100
ml
de agua purificada, un plumón y un pañuelo.
2
Texto de información
inicial
Introducir el concepto de
propiedades cualitativas
y las dificultades
de clasificar y medir estas propiedades.
Lo que percibimos de los materiales
Actividad de
desarrollo
DOS
Analizar
cómo el entorno modifica las
características de los
materiales
.
Cuestionario.
¿Sólido, líquido o gaseoso?
Por equipo:
Un recipiente metálico pequeño, una hornilla o fuente
de calor, un trozo de hielo.
3
Texto de
formalización
Mencionar que algunas
propiedades cualitativas
de los materiales
dependen de las condiciones físicas del medio.
Actividades de
evaluación
Resuelvo el problema
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
¿Las apariencias engañan?
Ahora opino que…
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