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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 6
Fase II: Exploremos en la comunidad
Obtengan información sobre los materiales más utilizados en su comunidad para la
construcción de viviendas. Para ello pueden entrevistar a:
1. Personas de la comunidad para saber la forma en que construyeron sus casas y los
materiales que utilizaron.
2. Personas mayores para conocer los materiales que se usaban hace 50 años o más, las
ventajas y desventajas de su uso y cómo valoran estos materiales en comparación con
los que se usan actualmente.
3. Albañiles, arquitectos e ingenieros para saber las técnicas y los materiales de
construcción más utilizados en la comunidad.
4. Dueños o encargados de tabiqueras o ladrilleras, así como a personas que elaboren
adobe, para averiguar acerca de los materiales, los procesos, las propiedades de los
materiales que producen y los residuos o desechos que pueden deteriorar el ambiente.
Fase III: Participemos en una propuesta de mejora
Apoyados en los resultados de su investigación, cada equipo diseñará una casa en
miniatura o maqueta, utilizando los materiales que se producen en su localidad cuya
producción incida en menor medida en el deterioro ambiental.
Calendario de actividades
Para organizar las actividades que realizarán en cada fase y designar a los responsables de
cada una de ellas, tomen en cuenta el tiempo que tienen para el desarrollo y culminación
de este proyecto. Para ello, pregunten a su profesor la fecha de entrega y, si les resulta
conveniente, utilicen un formato como el siguiente para optimizar las tareas:
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RESPONSABLES
FECHA
Fase I
Fase II
Fase III
Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
Sinteticen información
sobre algunas propiedades de los materiales utilizados
en la construcción de viviendas. Para ello:
1. Identifiquen las secuencias de los cursos de
Ciencias II
y
Ciencias III
que aborden el
tema del proyecto.
2. Determinen las lecturas y las actividades de estas secuencias, que pueden ser de
utilidad para el desarrollo del proyecto.
3. Pueden consultar las referencias que se listan abajo. Para ello:
a) Dividan las lecturas entre todos los miembros del equipo.
b) Cada miembro del equipo buscará y sintetizará los textos revisados en su bitácora.
SESIÓN 2