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SECUENCIA 1
•
Señalen en la línea del tiempo el año de inicio y el de término de cada conquista en
el espacio correspondiente. Unan los puntos con una línea para indicar su duración.
•
Lean la línea del tiempo y resuelvan lo siguiente en su cuaderno:
> Ordenen cronológicamente los procesos del más antiguo al más reciente.
> De los tres procesos de conquista, ¿cuál fue el de mayor duración?
> ¿Algunos de estos procesos fueron simultáneos? Expliquen su respuesta.
3.
Indiquen en el mapa “Ocupación territorial antes de 1521“ los años que abarcó el
proceso de conquista de cada área y respondan:
> De acuerdo con la información del mapa, ¿cuál conquista abarcó la región más
extensa?
> ¿Creen que el hecho de que algunos pueblos de Mesoamérica estuvieran integra-
dos a un imperio, influyó en que la duración de cada proceso de conquista fuera
diferente?, ¿por qué?
> Comparen sus repuestas con las de otro equipo y, si lo consideran necesario, com-
pleméntenlas.
Recuerda…
En el curso Historia I aprendiste a hacer líneas del tiempo. Si tienes alguna duda
sobre cómo marcar un proceso histórico, revisa las líneas del tiempo de este libro y
observa cómo se representan los hechos y los procesos históricos.
Conquista de Yucatán
Conquista de Michoacán y
el Occidente
Conquista de
México-Tenochtitlán
1519
1520
1521
1522
1523
1524
1525
1526
1527
1528
1529
1530
1531
1532
1533
1534
1535
1536
1537
1538
1539
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