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Libro para el maestro
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Horas sugeridas:
4 sesiones de 50 minutos
SECUENCIA 0
10
El principio
de esta Historia
SESIÓN 1
En este libro encontrarás actividades e información que te ayudarán a compren-
der los diferentes hechos y procesos sociales, económicos, políticos y culturales
que se han desarrollado a lo largo de la Historia de México. En esta secuencia
harás un repaso de las nociones temporales y herramientas que utilizaste en el
curso Historia I; revisarás el uso y utilidad de las fuentes primarias y secundarias
para aprender Historia; compartirás con tus compañeros lo que sabes del pasado
y del presente de este país y tendrás un panorama de lo que aprenderás en este
curso.
Para empezar
Repensar y repasar las nociones y recursos
para aprender Historia
Estás iniciando un nuevo curso escolar y durante su desarrollo se generarán nuevos
aprendizajes, experiencias, necesidades, dudas, interrogantes, explicaciones, intereses e
inquietudes. Sin embargo, aunque todo está por comenzar, tú ya cuentas con elementos
que te ayudarán a acercarte al pasado de México.
En el curso Historia I conociste y aprendiste un conjunto de nociones temporales y de
recursos que sirven para aprender Historia, los cuales fueron la base para que pudieras
comprender y elaborar explicaciones históricas de diversos hechos, procesos y periodos
históricos ocurridos en el mundo. Dichas nociones y recursos también servirán para in-
troducirte y explicarte los temas de la Historia de México y en esta sesión, te invitamos
a recordarlos.
Las palabras que se encuentran en el siguiente recuadro corresponden a las nociones
temporales y a los recursos que apoyan el aprendizaje del conocimiento histórico. Ambos
los utilizaste en el curso pasado, pero en el recuadro están mezclados.
1.
Encierren en un círculo las palabras que corresponden a las nociones temporales y
subrayen las que corresponden a los recursos para aprender Historia.
Unidades de medida temporales (mes, año, lustro, siglo, milenio)
Formulación de hipótesis
Ordenamiento cronológico
Multicausalidad
Ritmo
Mapas con información histórica
Duración
Fuentes primarias y secundarias
Simultaneidad
Cambios y permanencias
Líneas del tiempo
Ámbitos de análisis
Pasado-presente-futuro
Mapas históricos
• Clasificación de textos y notas periodísticas
• Aplicación de las nociones temporales y recursos
• Cuadro comparativo de fuentes
• Resolución de preguntas
• Textos breves sobre la Historia de México
• Línea del tiempo
• Preguntas de los periodos de la historia nacional
Sesión 1
• Repensar y repasar las nociones y
recursos para aprender Historia
Sesión 2
• No existe una sola Historia
Sesión 3
• ¿Qué sabes de la Historia de México?
Sesión 4
• Lo que estudiarás en el curso de esta
Historia
• Programa Integrador
Edusat
Estampas de la
Historia nacional
Momentos
Para empezar
Repensar y repasar las
nociones y recursos
para aprender Historia
Manos a la obra
No existe una sola
Historia
Sesiones
Productos relevantes
Este curso abarca
la Historia de México, desde
las culturas prehispánicas hasta la actualidad y pretende
que los alumnos, a partir del desarrollo de nociones y
habilidades, comprendan los hechos y procesos históricos
nacionales y expliquen algunas de las características de la
sociedad mexicana actual.
Para el desarrollo de los temas, se toman como base
los tres ejes indicados en el programa de estudios:
a) Comprensión del tiempo y el espacio históricos.
b) Manejo de información histórica.
c) Formación de una conciencia histórica para la
convivencia.
En el curso de Historia I se trabajó con mayor énfasis
la comprensión del tiempo y el espacio históricos, con la
intención de que los alumnos utilizarán las unidades de
medida temporal, el ordenamiento cronológico, la
duración, el cambio, la permanencia y la multicausalidad,
así como los conceptos de hecho, proceso y periodo
histórico.
En el curso de Historia II el tratamiento de los temas
favorecerá el desarrollo de habilidades para obtener,
organizar y analizar información histórica, así como para
formular y argumentar juicios desde posturas reflexivas y
críticas. Considerando que la construcción del
conocimiento es un proceso, lo aprendido en Historia I,
constituye una base importante para que los alumnos
puedan ir conformando un aprendizaje de la Historia con
más elementos y herramientas que les permita explicarse
no sólo las acciones del pasado sino las razones del
presente. En este sentido, en el curso de Historia II, se
parte de lo que ya saben los alumnos, para avanzar en el
desarrollo de sus capacidades y facilitar que comprendan
y manejen adecuadamente el conocimiento histórico que,
como se sabe, está sujeto a diversas interpretaciones y en
constante renovación.
En esta secuencia se busca que los alumnos repasen lo
aprendido en Historia I relacionado con las nociones
temporales y los recursos que sirven para aprender
Historia. También se plantea que los alumnos retomen los
tipos de fuentes para conocer el pasado como
introducción al trabajo metodológico de lectura y análisis
que habrán de desarrollar a lo largo del curso. Asimismo,
se propone que los alumnos expresen qué es lo que saben
de la Historia de México, con el fin de que reconozcan
que ya cuentan con conocimientos de muchos de los
temas que se abordarán. Se sugiere la revisión de un
programa como panorama de lo que verán en el curso y
los alumnos hagan una primera reflexión de la utilidad de
conocer y comprender la Historia de nuestro país.
Materiales