P
romover la formación de lectores des-
de los primeros años de la Educación
Básica es interés fundamental de
la Secretaría de Educación Pública, para
ello se busca que los estudiantes tengan
acceso, comprendan lo que leen y se inte-
resen por la lectura. Esto implica generar
diversas estrategias, por ejemplo: poner al
alcance de los estudiantes materiales que
constituyan un reto para su desarrollo lec-
tor; trabajar en las aulas para que con sus
maestros apliquen estrategias de lectura y
puedan comprender los textos; finalmente,
promover el uso de materiales impresos
que faciliten la integración de los estu-
diantes a la cultura escrita.
Dichas estrategias se concretan en
acciones que, a partir del presente ciclo
escolar 2014-2015, se han puesto en mar-
cha: la renovación curricular y de materiales
para aprender a leer y escribir, iniciando
con primero y segundo grados; la renovación
del material de lectura de los seis grados,
el cual se ha definido a partir de una selec-
ción efectuada por parte de especialistas
en lectura infantil, el análisis de las mis-
mas por parte de un comité de expertos
que valoraron e hicieron ajustes para que
los textos fueran interesantes, literaria-
mente valiosos, mantuvieran un lenguaje
adecuado a cada grado, didácticamente
fueran útiles para desarrollar estrategias
de lectura y constituyan un desafío para
los estudiantes.
Deseamos que los libros de lectura,
uno por cada grado de Educación Primaria,
sean un material que aprecien y disfruten
los estudiantes, así como un valioso re-
curso didáctico para los maestros.
La Secretaría de Educación Pública
agradece a los autores, editores y titulares
de los derechos de los materiales, su apoyo
para integrar la presente selección de tex-
tos. Cabe mencionar que en consideración
a los lectores a los que está dirigido este
material: alumnos, maestros, padres de
familia y sociedad en general, se incorpo-
raron algunos ajustes que buscan atender
aspectos de uso ortográfico y gramatical,
sin modificar su sentido original. Ejemplo
de ello es la revisión de la puntuación, la
corrección de errores, problemas de con-
cordancia, la sustitución de localismos
por términos reconocidos en México, o bien
la modernización del lenguaje en aquellos
textos que así lo han requerido.
En este proceso, la Secretaría contó
con el invaluable apoyo de la Academia
Mexicana de la Lengua, a cuyos integrantes
agradece profundamente su compromiso
y esfuerzo.
Secretaría de Educación Pública
La Patria
(1962),
Jorge González Camarena.
Esta obra ilustró la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aquí para mostrarte lo que
entonces era una aspiración:
que los libros de texto
estuvieran entre los legados
que la Patria deja a sus hijos.