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Correspondencia escolar
Se habla de “ponerse en el lugar” de otro para comprenderlo, para ver y
sentir las cosas como ella o él las ven. La mejor manera de hacer esto es
mediante el lenguaje. Con plática, preguntas, atención y diálogo franco,
las personas podemos comprendernos unas a otras.
¿Y cómo comunicarnos con personas que están lejos? Enviamos cartas.
Las cartas en papel se envían a través del servicio postal. Si las escribes en la
computadora, se pueden enviar por correo electrónico.
Con ayuda de tu maestra o maestro, tu grupo puede escribir a niñas y
niños de otra escuela, cercana o lejana, incluso de otro país. En la compu-
tadora puedes platicar con otros niños sobre cómo viven, qué estudian,
cómo participan en su escuela y otros asuntos de su interés.
Te transcribimos la carta real de un niño. Comprenderás algunos aspec-
tos de la vida de quien la envía y de quien la recibe. Tal vez te preguntarás
si las condiciones en que viven son justas o injustas. Debes saber que alre-
dedor de 750 mil niños y jóvenes de nuestro país viven como jornaleros
agrícolas migrantes, solos o con sus familias.
Para hacer
Hola, amigo:
¿Cómo has estado? Mis compañeros
y yo leímos tu texto. Somos de
Atexcatitla y espero que algún día
vengas a visitarnos con tu papá, el señor
Zenón.
Dice el periódico que tú hablas mixe en
tu pueblo, español en México e inglés en
California. Nosotros en mi comunidad
hablamos náhuatl. Espero que vengas
acá un día a visitarnos.
Espero que te den ganas de regresar
a tu comunidad. Te mando esta carta
para que no olvides. Yo me llamo
Roberto Carlos Puerto Pérez y vivo en
Atexcatitla, Veracruz.
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