20

3. Dada la función

2

( )

3

f x

x

=

−

.

¿Cuál es la expresión algebraica que representa su inversa?

Grafquen la Función original y su inversa. Determinen en qué puntos se cortan las Funciones.

Intercambien

sus respuestas con sus compañeros de clase, de tal manera que cada equipo revise un

ejercicio distinto al que elaboró.

Una vez que terminen de revisarlo, en plenaria comenten sus opiniones acerca del trabajo que realizaron

sus

compañeros; recuerden que es un ejercicio de retroalimentación para mejorar el desempeño

académico de cada uno.

Funciones especiales

Recuerda

que en el bloque I aprendiste lo que eran las funciones algebraicas, dentro de las cuales existen algunas con

características especiales y que son también de las más usadas.

Formen equipos de trabajo e investiguen cada una de las siguientes funciones.

• Valor absoluto

• Constante

• Identidad

• Escalonadas

Entreguen la información recabada en un informe y también en forma de exposición, para presentarla ante el resto del grupo.

Utilicen material de apoyo como cartulinas, papel bond, rotafolios, marcadores, entre otros.