Cuaderno de actividades de aprendizaje /

Lengua adicional al español IV

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En plenaria elijan a uno de sus compañeros para que anote en el pizarrón las oraciones que le vayan dictando, procuren que

sean por lo menos una oración por pareja por cada evento (comunidad, nacional e internacional).

Una vez anotadas en el pizarrón, elijan por lo menos cinco oraciones que señalen eventos que consideren hayan tenido un

impacto importante. Ahora formen equipos, cada uno tomará una de las oraciones como base (si se forman más equipos

en tu grupo pueden elegir más oraciones).

Cada equipo será una mesa de debate en la cual tendrán que discutir sobre la situación que les fue asignada, cuáles son

las posibles causas, su impacto a nivel local, nacional o internacional, y en su caso, cómo resolvieron o aprovecharon dicha

situación. El debate tendrá que ser en inglés. Registren sus conclusiones sobre el debate, este informe formará parte de su

portafolio de evidencias.

Nombren a un representante para que exponga las conclusiones de la mesa de debates ante el grupo.

Utilicen una rúbrica que les permita evaluar esta última actividad de discusión.

Pronombres relativos

De forma individual, investiguen el uso de los pronombres relativos o relative pronouns. Elaboren una deFnición en grupo.

A continuación se muestra una tabla que contiene los signiFcados de los principales relative pronouns.

Ahora resuelve el siguiente ejercicio basándote en el ejemplo. Tienes que unir las dos oraciones con un relative pronoun.

= Without a relative pronoun =

I met a man. He can speak six languages

= With relative pronoun =

I met a man who can speak six languages

that

el que, la que, los que, las que, lo que

who

quien, quienes

which

el cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual

where

dónde