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En concordancia con el estudio de la Filosofía, la Ética no es una ciencia de respuestas, del mismo
PRGR#TXH#ODV#GHPiV#GLVFLSOLQDV#¿ORVy¿FDV#VH#IXQGDPHQWDQ#HQ#ODV#JUDQGHV#SUHJXQWDV1#(Q#HVWH#DSDU
-
tado encontrarás algunas sugerencias, pistas y criterios para validar tus respuestas y de esta forma
retroalimentar las actividades propuestas en cada bloque.
Retroalimentación del bloque I
Evaluación diagnóstica
cHTXLHUHV#LGHQWL¿FDU#VLWXDFLRQHV#TXH#LQFOX\HQ#WHPDV#pWLFRV1#7RPD#HQ#FXHQWD#VL#SXHGHV#DGYHUWLU#OD#
función de la Ética como ciencia, así como algunas formas en donde puede estar presente a partir
de actos de la vida diaria.
Respuestas (1):
1.
Entender los diferentes sistemas de normas para vivir en sociedad.
2.
Todas las anteriores
3.
Ofrecer líneas de acción en una sociedad o grupo.
4.
Apoyar a personas afectadas por un desastre natural.
Respuesta (2):
En el recuadro
las respuestas tienen que ver con tus actitudes y formas de pensar respecto a la Ética
en la vida cotidiana. No hay respuestas correctas o incorrectas. La sugerencia es que lo hagas de
manera auténtica, es decir,
tal como lo vives.
Actividad 1
Respuesta (1):
Considera si pudiste interpretar cada elemento del mito que se presenta y compararlos con las si-
tuaciones donde es necesario indagar y conocer para poder actuar correctamente según la Ética.
Respuestas (2):
cHODFLyQ#HQWUH#FROXPQDV#GHO#VLJQL¿FDGR#GHO#³PLWR#GH#OD#FDYHUQD´?
(
5
)
(
3
)
(
4
)
(
8
)
(
6
)
(
1
)
(
7
)
(
2
)
Actividad 2
1. Toma en cuenta que existen muchas respuestas para las preguntas de esta actividad, por ejemplo,
si bien la amistad es un valor que se da entre personas, hay gente que considera a su perro como su
amigo, incluso podemos hablar que hay amistad entre gatos, o entre un perro y un gato, etc. Com-
partir afecto, situaciones, tiempo o intereses pueden ser características de la amistad.
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