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Modernidad y posmodernidad.
El problema de la pérdida de fundamento.
Existencia auténtica e inauténtica
Filosofía
y poder
Analiza y evalúa la importancia de la Fi-
losofía en su formación personal y colec-
tiva.
Caracteriza las cosmovisiones de su co-
munidad.
Examina y argumenta, de manera crítica
y refexiva, diversos problemas FlosóFcos
relacionados con la actuación humana,
potenciando su dignidad, libertad y auto-
dirección.
Distingue la importancia de la ciencia y la
tecnología y su trascendencia en el desa-
rrollo de su comunidad, con fundamentos
FlosóFcos.
DeFende con razones coherentes sus jui
-
cios sobre aspectos de su entorno.
Escucha y discierne los juicios de los otros
de una manera respetuosa.
IdentiFca los supuestos de los argumen
-
tos con los que se le trata de convencer y
analiza la conFabilidad de las uentes de
una manera crítica y justiFcada.
Evalúa la solidez de la evidencia para lle-
gar a una conclusión argumentativa a tra-
vés del diálogo.
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HORAS
Bloque IV
Objetos de aprendizaje
Desempeños del estudiante al
concluir el bloque
Competencias a desarrollar
Contrasta los conceptos derivados
del pensamiento posmoderno con su
realidad cotidiana.
Estructura una opinión fundada sobre
el pensamiento de Nietzsche como
precursor de la posmodernidad.
Analiza el pensamiento de Heidegger
como promotor de un orden existencial
distinto
del
considerado
en
la
modernidad.
Refexiona
sobre
la
noción
de
pensamiento débil y pérdida del
fundamento como bases de un
fenómeno humano actual.
Compara
las
ideas
de
razón
instrumental, razón posmoderna y
razón crítica, así como el fracaso del
proyecto ilustrado y su rescate por la
teoría crítica.
Comprende su propia realidad
y algunas
manifestaciones culturales desde la
perspectiva de la posmodernidad.
Esboza alternativas de pensamiento en
contraste con la realidad posmoderna.
¿Qué aprenderás y cómo organizarás tu estudio?