A continuación se muestran algunos instrumentos de evaluación que pueden ser de utilidad al término de las
actividades sugeridas a lo largo de este cuaderno de aprendizaje:
Rúbrica para evaluar plenaria. Actividad de la página 8.
Criterio
Escala
Excelente
Bueno
Regular
No suficient
Participación
Hay por lo menos
una aportación de
cada tópico estable-
cido para la discu-
sión en plenaria.
Hay una aportación
para la mayoría de
los tópicos estableci-
do para la discusión
en plenaria.
Hay una aportación
sobre uno de los
tópicos establecidos
para la discusión en
plenaria.
No hay aportaciones
para la discusión en
plenaria.
Grado de dominio
Las aportaciones
muestran
un domi-
nio claro de todos
los tópicos definidos
para la discusión en
plenaria.
Las aportacio-
nes muestran
un
dominio claro de
la mayoría de los
tópicos definidos
para la discusión en
plenaria.
Las aportacio-
nes muestran
un
dominio regular de
alguno de los tópicos
definidos para la dis
cusión en plenaria.
Las aportaciones no
demuestran
domi-
nio de ninguno de
los tópicos definidos
para la discusión en
plenaria.
Actitudes
Hay respeto por
las aportaciones de
los compañeros, se
demuestra interés
por las diversas opi-
niones, se habla con
tolerancia y empatía.
Hay respeto por
la mayoría de las
aportaciones de
los compañeros, se
habla con tolerancia
y empatía.
Aunque hay respeto
para las aportaciones
de los compañeros
no se demuestra
interés a las diversas
opiniones y es difícil
establecer la dinámi-
ca de plenaria.
No hay respeto por
las aportaciones de
los compañeros ni se
demuestra interés
por las diversas
opiniones, se habla
sin tolerancia ni
empatía.
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Cuaderno de actividades de aprendizaje /
Biología I
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