Cuaderno de actividades de aprendizaje /
Física I
3
3
Muy bueno (3)
Criterio / Niveles
Bueno (2)
A. (
)
Dominio del
tema
B. (
)
Uso de la
lengua
D. (
)
Expresión oral
E.
(
)
Organización y
preparación del
apoyo visual.
Expresa con claridad las
ideas sobre el tema,
demuestra estudio y
dominio al hacer varias
aportaciones personales.
Expone con fluidez y
claridad, utilizando un
léxico adecuado y preciso
para la presentación;
mínimo uso de
muletillas.
Discurso bien
organizado, con enfoque
y estructura adecuada:
introducción, desarrollo
y conclusión.
Fuerte y clara, con
buena dicción,
entonación y volumen
adecuados,
llevando
buen ritmo.
Está listo al momento
de su presentación, se
mantiene en el tiempo
requerido, explica su
apoyo visual, que tiene
preparado a tiempo.
Demuestra
memorización de la
información y también
realiza algunas
aportaciones personales.
Maneja un léxico
generalmente apropiado,
aunque partes de
memoria, incluye
expresión personal;
cierta fluidez; algunas
muletillas.
Aparte del desarrollo con
coherencia, presenta
alguna
de las siguientes
partes: introducción o
conclusión.
Tiene generalmente
adecuado uso de los
siguientes elementos:
dicción clara, voz con
volumen adecuado, buen
ritmo, tono. Mínimas
dificultades.
Con mínimos
contratiempos inicia su
presentación, con ciertos
detalles relacionados con:
tiempo, apoyo visual (lo
trae).
Exhibe la memorización
de la información y lee el
material de apoyo.
Lee la información, falta
variedad en su
vocabulario (repetitivo o
impreciso), comete
varias
“muletillas” y
pausas o lapsus por
olvidos.
Sólo presenta
el
desarrollo y/o tiene falta
de orden en las ideas, se
pierden la secuencia y el
enfoque.
Sólo maneja
adecuadamente uno de
los siguientes elementos:
dicción clara, voz con
volumen adecuado, buen
ritmo, tono.
Inicia su presentación
con algún retraso
significativo. Falla en
tiempo y apoyo visual,
que no explica o no lo
trae.
Rúbrica para evaluar una presentación oral.
Regular (1)
C. (
)
Presentación
estructural
