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Para iniciar el bloque IV, reúnete en equipos y haz una lluvia de ideas de las actividades que se

realizan en el hogar. Después relaciona los verbos compuestos en inglés que correspondan a las

tareas enlistadas. Para evaluar la participación (cuántos verbos logro identificar, participación

en la actividad, asociación verbos-actividades) utilicen la lista de cotejo de la página 40.

Con ayuda de tu profesor, escucha un segmento auditivo que haga referencia a las actividades

del hogar y escolares que jóvenes de su edad realizan en distintas culturas. Localiza y

redacta la

información esencial referente a las descripciones de actividades en los diversos contextos.

Comenten en plenaria sus hallazgos. Evaluarás la participación y actitudes ante las actividades

que otras personas realizan en diferentes contextos, con la lista de cotejo misma que

encontrarán en la sección de Anexos (p.40).

Formen parejas mixtas para que intercambies información relacionada con las actividades que

realizas durante el día (desde que despiertas hasta que duermes), utilicen verbos y pronombres

objetivos. Usen la lista de cotejo para evaluar la conversación.

Luego en grupos pequeños escriban un diálogo que ejemplifique una solicitud

firme y una solicitud amable. Comenten al grupo la información. Evalúen la

participación y actitudes con la lista de cotejo de la sección de Anexos (p.40).

Reúnete con un compañero o compañera y redacta un diálogo sobre una

situación comunicativa acorde con tu entorno, utilizando expresiones formales

para hacer solicitudes, además de integrar algunos verbos compuestos para

estructurar un diálogo. Tomen como referencia una situación escolar o del hogar.

Para evaluar el diálogo escrito (incluir criterios de puntuación, ortografía,

gramática y coherencia) utiliza la rúbrica como la sugerida en la sección de

Anexos (p.41).

Posteriormente deberán escenificar

ante el grupo el diálogo, utilizando los recursos a su alcance. Esta

representación (fluidez de acuerdo con su nivel, uso de la gramática del bloque, vocabulario acorde con la

actividad y pronunciación) será evaluada con una rúbrica, disponible en la página 42.

Asimismo, te invitamos a retroalimentar a los demás equipos, recordando que es importante mencionar los

aspectos positivos y de mejora y que es importante escuchar las exposiciones de los demás, así como esperar tu

turno para hablar y respetar las opiniones.

En la sección de Anexos encontrarás la lista de cotejo que incluye los criterios para evaluar los

desempeños durante el último bloque de este cuaderno.

Desarrollando competencias