Lista de cotejo

“En comparación con otros instrumentos, las listas de cotejo presentan menos complejidad. Su objetivo es

determinar la presencia o ausencia de un desempeño y para ello se requiere identificar las categorías a evaluar y los

elementos que conforman a cada una de ellas. Para valorar la presencia es suficiente colocar una columna para cada

desempeño y otra en la cual se indique su presencia.”

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Rúbrica

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“Las rúbricas son instrumentos que permiten describir el grado de desempeño que muestra una persona en el

desarrollo de una actividad o problema. Una rúbrica se presenta como una matriz de doble entrada que contiene

indicadores de desempeño y sus correspondientes niveles de logro. A primera vista podríamos decir que es una lista

de cotejo, sin embargo, la diferencia radica en que se describen los niveles de desempeños. Los niveles de

desempeño son un continuo; desde el principiante hasta el experto son contemplados en esta forma de evaluación.

Asimismo, el número de niveles de desempeño (columnas) pueden cambiar dependiendo de tu criterio y de los

demás, existen rúbricas de 3, 4, 5 o más niveles de desempeño”.

Portafolio de evidencias

El portafolio de evidencias es un instrumento de evaluación que permite recolectar productos elaborados por ti

durante todo el bloque. Incluye todas las actividades solicitadas que desarrolles en el salón de clase o fuera de él y

que arrojen una evidencia; es decir, a lo largo del bloque deberás guardar los trabajos escritos, cuadros, gráficas,

cuestionarios, notas, glosarios, entre otros.

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Lineamientos de evaluación del aprendizaje, p. 57. En www. dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/00-otros/l-eval-

aprendizaje.pdf Consultado el 26 de abril de 2014.

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Anexos

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