Actividad
1
.
Formen
parejas, realicen una investigación documental y un reporte
escrito acerca
del
origen de
l
género narrativo. Posteriormente reúnanse en plenaria
para
discutir sobre la
información recabada.
Apóyense de la rúbrica
de
la página 36
p
ara
conocer
los criterios de elaboración del reporte.
Actividad 2.
Formen equipos de 3 personas y elaboren un mapa conceptual donde
se muestren de
forma organizada
las épocas,
diversidad y lugares que dieron origen al género narrativo. Pueden
referirse a la rúbrica de
la página 37
para que conozcan los criterios para elaborar y evaluar el mapa
conceptual.
La creación artística y su disfrute no son universales, sino que pasan por los referentes culturales, por esto
es
importante hacer hincapié tanto en el tiempo como en el espacio
en que se originaron los
géneros literarios.
Ahora realizaremos una coevaluación sobre el trabajo realizado en el mapa conceptual, para ello apóyense
de la lista de cotejo de la página 31.
Actividad 3.
De forma individual, busca en diversas fuentes como en internet, en algún libro de literatura o
con personas adultas que te platiquen algunos ejemplos de las características del género narrativo y sus
subgéneros que son: fábula, leyenda, mito, epopeya, novela y cuento.
Con uno de tus compañeros, reúnanse para elaborar un
mapa mental
con las características encontradas,
organícenlas
de acuerdo con cada subgénero y
utilicen la lista de cotejo
de la página 38
para
conocer las
características que debe tener
su mapa mental
.
Actividad 4
.
Ahora en equipos de 4 personas van a investigar y leer un texto narrativo,
posteriormente elaboren un esquema de los elementos encontrados de la estructura de la
narración
.
Utilicen la lista
de cotejo de la página 39 para elaborar y valorar el esquema de
los elementos que hayan obtenido de la información recabada.
Actividad 5.
Continuando con el mismo equipo, ubiquen el tipo de narrador en los textos de la
actividad anterior, y present
e
n ante el grupo sus hallazgos. Evaluarán la exposición oral con rúbrica
de
la página 30.
Como actividad integradora, realiza de forma escrita
una síntesis sobre los
temas tratados en este
bloque.
Para elaborar y autoevaluar la síntesis u
tiliza la rúbrica
que se presenta en la página 35 .
Desarrollando competencias
12
BLOQUE DOS
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