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Desarmo y armo oraciones
Propósitos
Que los niños:
Reconozcan palabras y las usen integrándolas para
formar oraciones.
Analicen la relación sonoro-gráfica de las palabras en
oraciones.
Pida a un niño que lea el título de esta actividad y diga lo que pien-
sa qué harÁn.
Sistema de escritura.
Segmentación de la
escritura.
Relación sonoro-grÁFIca y
valor sonoro convencional
de letras en palabras.
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Desarmo y armo oraciones
Forma equipo con tres compañeros para hacer lo siguiente.
1. Lee las oraciones con tu equipo.
2. Recorten sus palabras.
3. Revuélvanlas.
4. Armen las oraciones para que se puedan leer.
Pidan a otro equipo que revise si ordenaron adecuadamente las
oraciones.
Copia las dos oraciones que más te gustaron.
BIMESTRE
II
LECCIÓN
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BIMESTRE
II
LECCIÓN
Invite a los alumnos a desarmar y armar algunas respuestas del
lobo escritas en las tiras recortables del M TE²³ L DE ´OYO L
LF BET³Z C³ÓN ³N³C³ L.
Forma equipo con tres compañeros para hacer lo siguiente.
Pida que lean las indicaciones de la actividad. µe sugerimos leer
una indicación y pedir que la realicen, luego otra y esperar a que
terminen para seguir con la próxima, y asÍ hasta concluir. µa deci-
sión sobre la forma de proceder dependerÁ, en buena medida, de
las caracterÍsticas del grupo.
¶ientras los niños llevan a cabo la actividad, observe el tra-
bajo de cada equipo. ·riente a quienes lo requieran, planteando
preguntas que les ayuden a darse cuenta de lo que estÁn hacien-
do bien y de los errores que hayan cometido al leer las palabras,
al momento de recortarlas, al desordenarlas y al ordenarlas para
formar cada oración
.