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SECUENCIA 2
Actividad TRES
Valoren
la participación de diferentes personas en la construcción
de las clasificaciones de la biodiversidad.
• Realicen en su cuaderno un cuadro comparativo. Incluyan la siguiente
información:
1. Las culturas que elaboraron las clasificaciones mencionadas.
2. Los siglos en las que tuvieron lugar.
3. Las ventajas y las desventajas de cada clasificación.
Comenten con sus compañeros las diferentes tablas.
Para ello:
1. Seleccionen dos equipos para que presenten su trabajo. Pídanles que
presenten el cuadro que elaboraron.
2. Establezcan las semejanzas y luego las diferencias entre ellos.
3. Intercambien sus opiniones con relación a la posibilidad de que la
clasificación actual tenga cambios en el futuro.
4. Reflexionen respecto a la manera en que los sistemas de clasificación
han favorecido el conocimiento de los seres vivos.
5. Anoten lo que piensan en sus cuadernos.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“En el zoológico regional hay una gran variedad de animales. Para hacer
que la visita a este lugar resulte más interesante y provechosa, te encargan
ordenarlos de acuerdo con una clasificación que pueda ser comprendida
por todos los visitantes. ¿Qué sistema de clasificación propones para las
distintas especies?”.
Para resolver el
problema
:
1. Escribe el criterio o los criterios que emplearás para clasificar a los
animales del zoológico.
2. Identifica a tres animales, por lo menos, que correspondan a cada
criterio.
3. Dibuja un croquis de tu zoológico. Señala en él la forma de colocar los
animales, según la o las categorías que empleaste.
4. Elabora una ficha descriptiva para cada organismo. Incluye en ella la
información del animal.
Para mayor información
sobre Linneo, Haeckel y
Whittaker, consulta el
Diccionario básico de
científicos
o algún libro
de biología.
Vínculo entre
Secuencias
Para conocer más sobre los
organismos unicelulares, consulta la
secuencia
10: ¿Cómo producir vinagre
de piña?
Puedes encontrar más
información sobre las
clasificaciones biológicas
en cualquier libro de
biología.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al
inicio de la secuencia sobre
las características o los
criterios que se emplean
para realizar una
clasificación de los seres
vivos.
A partir de lo que has
respondido en esta sección
contesta: ¿Existe diferencia
entre lo que pensabas y lo
que sabes ahora? Explica tu
respuesta en el cuaderno.