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El presente bloque está organizado en dos secuencias de trabajo y una
actividad complementaria. La primera, “Analizando las estrategias“, se
concentra en las estrategias de juegos de meta lejana (como el caso del juego
“Aro-gol“), la intercomunicación de los jugadores, la red de pases y las maneras
de lograr una anotación.
Este tipo de juegos permite combinar el trabajo individual y de conjunto con el
análisis de los distintos desempeños motrices de los jugadores, por lo que el
propósito es que los alumnos den cuenta de las estrategias utilizadas y no sólo
del resultado.
Por ello es importante comentar con los alumnos el tipo de logros esperados y
especificar dónde deben concentrar la atención, pero sobre todo promover que
los participantes comprendan el tipo de realizaciones motrices de cada
individuo, así como la forma de hacer los pases (por arriba, picado, por abajo),
de manera que la táctica se concrete en una anotación.
Esta primera secuencia de trabajo se realizará en cinco sesiones, dependiendo
del avance de los estudiantes. La segunda secuencia, “Organización de un
torneo”, se presenta como el escenario para poner a prueba el conocimiento y
análisis de las estrategias y tácticas, tanto individuales como colectivas,
además del control y ajuste de todos los movimientos de acuerdo con el móvil
del juego. Incluye la realización total del torneo en varias sesiones.
La actividad complementaria, “Mi condición física”, continúa apoyando la
formación integral de los estudiantes al trabajar y centrar la atención en las
capacidades físicas y las perceptivo-motrices, con la finalidad de edificar la
noción global de sí mismos y la disponibilidad corporal. Para el desarrollo del
bloque es conveniente tener presente lo siguiente:
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