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Libro para el maestro
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SECUENCIA 9
Comparen sus diseños de investigación. Posteriormente:
1. Identifiquen las diferencias y las semejanzas.
2. Empleando las semejanzas de las diferentes propuestas, elijan una propuesta o
elaboren una propuesta nueva con las aportaciones de todos.
3. Escríbanla en su cuaderno.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre
qué harías para averiguar si todas las células son del
mismo tamaño y lo que propusiste en
Lo que pienso
del problema
. ¿Qué diferencias encuentras entre
ambas propuestas? Explica a qué se deben.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
En esta secuencia revisaste cómo el microscopio permitió el avance científico.
Existen otros casos en los que el uso del microscopio permite el avance de la
tecnología en la industria.
1. Lee el siguiente texto:
Se pueden distinguir diferentes papeles y telas para prendas de vestir observando
su estructura con el microscopio. Por ejemplo, los papeles adhesivos reutilizables
tienen muchas burbujas microscópicas que, al romperse, sueltan cantidades
minúsculas de pegamento y permiten adherir el papel una y otra vez, hasta que se
rompen todas las burbujas. El papel higiénico posee gran absorbencia debido a
que tiene espacios entre sus fibras que se rellenan con el líquido que absorbe. Los
tejidos de ropa deportiva están confeccionados de manera que dejan escapar el
sudor, pero que son impermeables para que la lluvia no los atraviese.
2. Elabora un texto de media cuartilla en el que expliques cómo el microscopio ha
permitido el avance tecnológico de acuerdo con los ejemplos anteriores.
3. Si requieres más información, consulta las páginas 12 a la 17 de
El gran libro del
microscopio,
de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
Las fibras de la ropa deportiva poseen espacios para dejar escapar el sudor.
Comparen sus diseños de investigación.
Posteriormente:
1. Se le recomienda elaborar una tabla en el
pizarrón.
RL
2.
RL
3. Recuerde que los alumnos deben escribir
la propuesta usando frases completas que
tengan sentido.
RL
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
La actividad enfatiza
la utilidad del
microscopio en diversas actividades
industriales.
Esta actividad es
importante porque permite que el alumno
se dé cuenta de la estrecha relación entre
ciencia y tecnología.
2. Es útil que usted proporcione a los
alumnos una frase a partir de la cual
iniciar el texto, por ejemplo: "Yo pienso
que el microscopio ha permitido el avance
tecnológico porque…".
RL
3. En estas páginas hay información que
relaciona el microscopio con distintas
aplicaciones tecnológicas.
Reflexión sobre lo aprendido
Se espera que los alumnos mencionen que en
Lo que pienso
, no consideraron los tamaños
adecuados para realizar sus trabajos.
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