Clase 3.
1. Continuar con los ejercicios rítmicos y de improvisación.
elodía.
lase 4.
1. Acompañar una melodía con los instrumentos construidos.
Autoevaluación
2. Derivar la improvisación hacia el acompañamiento con m
C
±
¿Qué instrumentos aprendiste a construir?
re de los instrumentos fabricados en clase?
do
az de llevar un acompañamiento a una melodía con tu instrumento
Materiales de apoyo
±
¿De qué manera suenan mejor?
±
¿Reconoces auditivamente el timb
±
¿Eres capaz de improvisar una secuencia rítmica con tu instrumento construi
en clase?
±
¿Eres cap
construido en clase?
Temas
Sugerencias de uso
Material sugerido
.1 Construcción de
ófonos
.2 Improvisación sonora
s
.3 Integración de los
onos
ticas
aterial de reciclaje.
strumentos construidos en
strumentos construidos en
strumentos melódicos como
Para conocer las partes
ara conocer mejor el
ara enriquecer las
n
cer los
2
idiófonos y membran
con materiales de uso
cotidiano y de
reciclaje.
2
utilizando los idiófonos y
membranófonos
construidos por lo
alumnos.
2
idiófonos y membranóf
construidos por los
alumnos en las prác
instrumentales de la
escuela.
M
In
clase.
In
clase.
In
flauta dulce o voz.
que integran un
instrumento de
percusión.
P
instrumento construido,
desarrollar creatividad y
oído musical.
P
prácticas musicales e
la escuela.
Para enrique
conjuntos musicales.
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