17
Libro para el maestro
Palabras indispensables
Palabras o frases clave para entender ideas centrales de un texto o la
relación entre varios textos. Su fin es crear referentes conceptuales y
culturales para leer críticamente los textos, no dar definiciones de
diccionario.
Para escribir
Actividad de escritura guiada de un texto específico / Consigna para
escribir / Texto modelo/ Secuencia didáctica específica sobre uso de la
lengua, ortografía y puntuación/ Pautas de revisión del escrito.
Temas de reflexión
Información y Actividades para saber y reflexionar sobre la lengua y los
textos.
Para investigar
Actividades de investigación o búsqueda de información. Incluye la
obtención de un producto, las fuentes de información sugeridas, y las
estrategias de búsqueda.
Para terminar
Actividad de culminación y cierre del proyecto. Los alumnos presentan,
comparten o publican los resultados y productos del trabajo realizado en
la secuencia.
Para saber más
Información sobre recursos complementarios incluidos en el CD de
recursos del alumno, sitios de Internet, y recomendaciones de libros de la
Biblioteca Escolar o de Aula.
Secuencias generales
Las secuencias de aprendizaje de Español comienzan con material y
actividades (video, orientación temática, actividad detonadora) que
generan la línea temática y las posibles preguntas y actividades en torno
a ésta. A partir de este contexto se proponen actividades de lectura,
escritura, investigación y reflexión sobre la lengua, en las que los alumnos
trabajan el resto de la secuencia. Las secuencias culminan con una
