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Libro para el maestro
SECUENCIA 13
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Texto modelo: Poema
¿Qué tengo que hacer?
1.
Escribe un poema en verso para expresar lo que sientes por una persona muy espe-
cial para ti. Sigue esta guía, escribiendo la indicación de cada inciso en un renglón
distinto:
•
El nombre de una
persona
especial para ti, a quien quieras dedicar tu poema.
•
La palabra “significa”, y tres
adjetivos
que describan lo que te gusta o admiras de
él o ella.
•
“Es como…”, seguido de
una imagen
que represente lo que tú ves en esa persona.
Ejemplo: soles relucientes.
•
Un
recuerdo o experiencia
grata de esa persona y que te haga sonreír.
•
Cómo le dicen
de cariño a esta persona.
•
“Quien me enseñó…”, y dos
cualidades
que aprendiste de ella. Ejemplos: honesti-
dad, amistad.
•
La
situación
en que esa persona mostró esas cualidades o valores.
•
Tu nombre
o cómo te gusta que te llamen.
•
Dos
cualidades tuyas
.
•
Un
comentario
final.
2.
Observa el
caligrama
(poema dibujado con palabras) formado con los versos del tex-
to modelo.
Persona especial…
Significa…
Es como…
Recuerdo…
Cómo le dicen de
cariño…
Quien me ense-
ñó…
Cuando él/ella…
Tu nombre…
Dos cualidades
tuyas…
Comentario
final…
Versos
Rima
Inés
Significa bella, tierna y cálida.
Es como soles relucientes
y es verla bailar con sus ágiles pies.
Pequeña Inés,
quien me enseñó su bondad y compasi
ón
,
cuando salvó al gato del señor Gast
ón
.
Mi nombre es Sim
ón
y quiero compartir mi sinceridad y tes
ón
o mejor aún, si quieres, mi coraz
ón
.
Cómo modelar la escritura a partir de
un texto personal
• Escriba en el pizarrón un texto como el que se solicita a los
alumnos, siguiendo las indicaciones del Libro del alumno.
• Mientras lo escribe, comente con los alumnos las decisiones que
está tomando respecto a la forma y contenido del texto.
• Revíselo de acuerdo con las pautas incluidas en el Libro para el
alumno y déjelo escrito en el pizarrón, como texto modelo
alternativo.
•
Lea con el grupo la descripción de
lo que es un poema y la sección
¿Qué tengo que hacer?
Escriba
en el pizarrón una línea del texto
modelo después de leer cada
inciso, para ejemplificar el
desarrollo del poema. Relea los
incisos, uno por uno, dé tiempo
para que cada alumno escriba la
línea o verso correspondiente.
(20 min.)
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