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Sesión 32. El conflicto en los grupos de convivencia
Propósito de la sesión:
Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán que los conflictos que se presentan en
el salón de clases pueden ser oportunidades de aprendizaje y crecimiento para el
grupo.
2.2.
El conflicto como oportunidad de aprendizaje y crecimiento
Los seres humanos necesitamos de la compañía de otras personas para vivir, aprender y
desarrollarnos en armonía; de ahí la necesidad de pertenecer a una familia, una
comunidad, un grupo de amigos y un grupo escolar. En la sesión anterior iniciamos la
identificación de algunos procesos que apoyan la construcción de un ambiente de
convivencia democrática, que permite al grupo aprender y crecer como personas.
Sugerencia didáctica
Dediquen diez minutos para comentar las observaciones que registraron y las
respuestas que dieron a los cuestionamientos; después comenten en grupo lo
siguiente:
¿Cuál es el principal obstáculo que enfrentan como grupo, para mantener un ambiente
de convivencia armónico? ________________________________________________
¿Por qué? ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Uno de los principales obstáculos en la convivencia diaria es la presencia de algún
conflicto
entre los integrantes de un grupo, el cual puede tener diversos orígenes, por
ejemplo: problemas de disciplina, diferencia en los puntos de vista o intereses,
protagonismo, etcétera. Casi siempre se piensa que el conflicto se resolverá solo, e
ignoramos la situación. Esto puede ser una solución a medias.
En la sesión anterior, decíamos que la convivencia es un proceso continuo porque no
es una situación
estática
; y ello se debe precisamente a que siempre existe el riesgo
de que algún conflicto aparezca y la armonía existente se vea modificada.
Identifiquemos cuáles son los principales conflictos que pueden presentarse en los
diversos grupos de convivencia a los que pertenecen como adolescentes.
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