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Contenidos
1. Incremento mi velocidad y fuerza.
Secuencia 1.
Conozco y practico actividades que desarrollan mi
velocidad………………………………………………………………….
.….Sesión
1-4
2. Diseño y realizo circuitos de acción motriz.
Secuencia 2.
¡A diseñar circuitos de acción motriz!.
.............................
Sesión
5-9
3. Conozco y practico juegos populares de mi comunidad.
Secuencia 3. Juegos perceptivo-motores…………………….
...............
Sesión 10-12
4. Actividad complementaria
Planeo actividades para participar con mis amigos…………….
.…….
..Sesión 13-15
Autoevaluación
……………………………………………………………Sesión
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El presente bloque está organizado en cuatro secuencias de trabajo que permiten
alcanzar los propósitos descritos. En la primera, “Conozco y practico actividades
que desarrollan mi velocidad”, se pretende que los alumnos conozcan el
significado de los conceptos velocidad y fuerza.
Con la segunda secuencia de trabajo, “¡A diseñar circuitos de acción motriz!”, se
pretende que los estudiantes diseñen y manejen un circuito de acción motriz
donde pongan en acción sus piernas a través de saltos.
La tercera secuencia, “Juegos perceptivo-motores”, tiene como tarea principal la
práctica de juegos y actividades sensoriales que permitan a los alumnos mejorar
su sensopercepción paralelamente al aumento de los vínculos amistosos dentro
del grupo.
La cuarta secuencia de trabajo, “Planeo actividades para participar con mis
amigos”, tiene como intención que los alumnos propongan actividades lúdicas y
deportivas específicas para practicarlas en el lugar donde viven. Se trata de que
los estudiantes diseñen y manejen los circuitos de acción motriz y modifiquen los
juegos desde el comienzo de este quinto bloque.
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