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II
ESPAÑOL
El proyecto de esta secuencia consistió en grabar en grupo un programa en audio o
video para informar acerca del uso de documentos legales y administrativos que se
utilizan para acreditar una propiedad o realizar una transacción comercial. Para ello,
indagaste en tu comunidad las necesidades de información sobre este tema para escribir
el guión del programa.
Autoevaluación
Lectura
Al leer los documentos legales y administrativos, individualmente, en equipo y en grupo:
Nunca
A veces
Frecuen-
temente
Hice preguntas a mis compañeros acerca de los
documentos que leíamos.
Identifiqué los conceptos y términos importan-
tes para comprender mejor los documentos.
Escritura
Al escribir el guión, en equipo y en grupo:
Nunca
A veces
Frecuen-
temente
Hice una escaleta para planear y organizar el
contenido del programa.
Revisé mi texto y le hice adecuaciones.
Elaboración del programa en audio o video
Señala con
cada una de las estrategias que usaste para participar en la realiza-
ción del programa en audio o video sobre el uso de documentos legales y adminis-
trativos. Coloca una flecha
junto a la estrategia que más utilizaste y un equis
junto a la que menos usaste:
Colaboré en la organización de la grabación.
Ensayé lo que iba a hacer, decir, exponer, explicar (tomé el tiempo, seguí el orden
de las secciones, reuní los materiales, etcétera).
Tomé en cuenta las sugerencias de otros.
Colaboré en los preparativos y el desarrollo de la presentación del programa.
Para mejorar la realización de nuevos programa, ¿qué modificaciones a la planea-
ción y la organización harías?