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BLOQUE 2
Todos por la diversidad
PRÁCTICA SOCIAL
PROYECTO/ PRODUCTO
PARA LEER
PARA ESCRIBIR
RECURSOS TECNOLÓGICOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPECÍFICA
SECUENCIA 4
CON LAS IDEAS SOBRE LA MESA
Organizar mesas redondas
sobre temas investigados
previamente
Proyecto:
Organizar y participar en una
mesa redonda sobre el tema
Grupos juveniles en la
comunidad
Producto:
Mesa redonda
• Texto de introducción
Tomar la palabra
• Reportaje
Mixteco punk. El rock de la
Montaña, de Jaime García
Leyva
• Recursos para apoyar la
participación en la mesa
redonda
• Programa introductorio
Programa integrador
•
Audiotexto
Mixteco punk. El rock de la
Montaña
• Interactivos
Crucigramas
Tírame tu verbo
•
GAT
Uso del programa de
presentaciones para diseñar
un mapa conceptual
• Video de consulta
Estrategias discursivas
SECUENCIA 5
DIVERSIDAD DE PALABRAS
Investigar y debatir sobre la
diversidad lingüística y cultural
de los pueblos
hispanohablantes
Proyecto:
Investigar y debatir sobre la
diversidad lingüística y cultural
de los pueblos
hispanohablantes para elaborar
un reporte de investigación y
carteles para difundir esta
información en la comunidad
escolar
Producto:
Reporte de investigación y
carteles académicos
• Texto de introducción
La lengua española, ¿es una,
o muchas?
• Artículo informativo
En México se dice.
.., de José
G. Moreno de Alba
• Cápsula radiofónica:
El castilla, de Mardonio
Carballo
• Artículo de opinión:
La lengua debe de ser de
quien la habla, de Ernesto
Bartolucci Blanco
• Reporte de investigación
sobre la diversidad
lingüística y cultural del
mundo hispanohablante
• Programa introductorio
Programa integrador
•
Audiotexto
La lengua española, ¿es una,
o muchas?
• Audios
Narración oral
Canción Chilanga Banda
interpretada por Café Tacuba
Canción Chorra interpretada
por Carlos Gardel
Cápsula radiofónica El
Castilla
• Herramientas
Anota
Redactarte
• Interactivos
¿Se escribe como se
escucha?
Crucigramas
• GAT
Uso del programa de
presentaciones para insertar
tablas en un cartel
académico
• Video de consulta
Una lengua unida
• Reflexionar sobre el papel
del español escrito y su
importancia como lengua de
comunicación internacional
SECUENCIA 6
CUENTOS BREVES LATINOAMERICANOS
Escribir cuentos
Proyecto:
Integrar una antología de
cuentos escritos
individualmente para la
biblioteca del salón o de la
escuela
Producto:
Cuento
• Texto de introducción
Cuentos breves
latinoamericanos
Cuentos
La tejedora, de Marina
Colasanti.
La noche, de Manuel Rueda.
Pequeño mío, de Triunfo
Arciniegas
Amenazaba tormenta, de
Martha Cerda
Alma en pena, de José María
López Baldizón
El pequeño rey zaparrastroso,
de Eduardo Galeano
Punto final, de Cristina Peri
Rossi
El eclipse, de Augusto
Monterroso
La migala, de Juan José
Arreola
Broma póstuma, de Virgilio
Díaz Grullón
Enano, de Gley Eyherabide
• Cuento
• Programa introductorio
Programa integrador
•
Audiotextos
La noche
Pequeño mío/ Amenazaba
tormenta
Alma en pena/ El pequeño
rey zaparrastroso/ Punto
final
La migala
• Interactivos
Personajes e historias
Crucigramas
• Herramienta
Redactarte
• GAT
Uso del programa de
presentaciones diseñar y
editar una antología de
cuentos
• Textos electrónicos
La tejedora
El eclipse
Broma póstuma
Enano
• Video de consulta
Tipos de trama
• Recursos que sirven para
asegurar la cohesión. La
importancia de variar el
vocabulario para describir y
nombrar personajes, objetos
y situaciones
• Tipos de narradores
•
Recursos para final
inesperado en un cuento
EVALUACIÓN BLOQUE 2
Sesión 1
Mesa de evaluación
Sesión 2
Invitación a la lectura
Sesión 3
Mesa de redacción
Sesión 4
Examen escrito
Sesión 5
Resultados finales
ÁMBITO: ESTUDIO
ÁMBITO: PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ÁMBITO: LITERATURA