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E S P A Ñ O L I I
Libro para el maestro
II
ESPAÑOL
167
Examen escrito
Tiempo: 40 minutos
En esta sesión realizarás el examen escrito. Se evaluarán los siguientes as-
pectos: comprensión de lectura, contenidos que estudiaste en el temario
correspondientes a las secuencias 13, 14 y 15, y preguntas de habilidad ver-
bal (sinónimos, antónimos y analogías). También formularás dos preguntas
con sus respuestas para obtener puntos extras en el examen.
1.
Responde el examen que te entregará tu maestra o maestro.
Resultados finales
En esta sesión revisarás el examen y obtendrás la calificación correspon-
diente al bloque 5. También analizarás la manera en que puedes aplicar lo
que has aprendido en la materia de Español en otras materias y en tu vida
fuera de la escuela.
Para calificar el examen
Tiempo: 15 minutos
1.
Analicen y califiquen las respuestas 1 a 10 del examen, de acuerdo con las indicacio-
nes de su maestro.
Registro con puntaje
Tiempo: 10 minutos
2.
Cuenta el número de aciertos y suma los extras obtenidos en las preguntas 11 y 12
(un acierto por pregunta).
3.
Asigna un puntaje al examen de acuerdo con los siguientes
Criterios de evaluación
.
Criterios de evaluación:
1 – 5 aciertos =
Bien
=
1 punto
6 – 8 aciertos =
Muy Bien
=
2 puntos
9 – 12 aciertos =
Excelente
=
3 puntos
4.
De acuerdo con tu puntaje en el examen, marca la casilla correspondiente en el
Registro de Examen
. Anota en la casilla amarilla los puntos que obtuviste.
REGISTRO DE EXAMEN
Nombre:
Grupo:
SESIÓN 4
Examen escrito
1 punto
Bien
2 puntos
Muy bien
3 puntos
Excelente PUNTAJE
TOTAL de la sesión
SESIÓN 4
SESIÓN 5
Ruth Amairani Gómez
2° A
2
encerrarán la letra de la opción
correcta.
Diga a los alumnos que en los puntos
11 y 12 pueden formular y responder
preguntas en las que demuestren otros
conocimientos no incluidos en el
examen que les permitirán obtener
puntos extra en el examen.
1.
Indique a los alumnos que el tiempo
destinado a la resolución del examen
es de 40 minutos.
Sesión 5
Revisión del examen escrito.
Resultado final de las tareas de
evaluación y calificación bimestral.
Comentarios sobre la utilidad de lo
aprendido en la vida dentro y fuera
del aula.
1.
Distribuya los exámenes a los
alumnos. Revise las respuestas junto
con ellos y califiquen las respuestas 1
a 10 con base en la clave de
respuestas. Resuelva las dudas que
puedan surgir en la revisión del
examen (Véase
Clave de respuestas
Examen Bloque 5
al final de este
libro).
(10 min.)
2 y 3.
Lea en voz alta con el grupo el
procedimiento indicado en el Libro
para el alumno.
(5 min.)
4.
Ejemplifique el procedimiento de
Registro de examen
indicando a los
alumnos las casillas que deberán
completar.
(5 min.)
Examen escrito.
Este instrumento
tiene la finalidad de familiarizar a
los estudiantes con las pruebas
estandarizadas, en particular con
los exámenes de ingreso al nivel
Bachillerato; también permite medir
cuantitativamente el aprendizaje de
los alumnos sin que este resultado
tenga un peso determinante en la
evaluación bimestral.
Sesión 4
Examen escrito: comprensión de
lectura, contenidos relevantes
abordados durante las secuencias, una
pregunta de habilidad verbal
(sinónimos, antónimos y analogías),
formulación opcional de dos preguntas
con sus respuestas.
Entregue a cada alumno el examen.
Lea en voz alta las preguntas y
compruebe que las comprendan todos
los alumnos (Véase
Examen Bloque 5
al final de este libro).
(10 min.)
Explique a los alumnos que en las
preguntas de opción múltiple