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I
HISTORIA
•
Recuperen el trabajo de las sesiones anteriores y respondan:
>
¿Encuentran coincidencias entre los Derechos del Hombre y el Ciudadano y la
Declaración de Derechos de Virginia?, ¿cuáles?
>
¿Cómo se oponían los principios de los Derechos del Hombre y el Ciudadano a
la idea de ser súbdito?
>
¿Qué significa el lema: "Libertad, Igualdad, Fraternidad"?
•
Con lo que has visto hasta este momento enriquece la respuesta a la pregunta:
"¿Cuál es el origen de la Declaración Universal de los Derechos Humanos?".
17.
Lean los textos que fueron escritos por mujeres en diferentes momentos de la Revo-
lución Francesa:
[...] Os suplicamos, Señor, que establezcáis escuelas gratui-
tas donde podamos aprender nuestra lengua con normas,
la religión y la moral; que una y otra sean presentadas en
toda su grandeza; que nos enseñen sobre todo a practicar
virtudes de nuestro sexo: la dulzura, la modestia, la pa-
ciencia, la caridad [.
..] ¿Las ciencias? No sirven más que
para inspirarnos un absurdo orgullo, nos conducen a la
pedantería, contraria a los designios de la naturaleza, ha-
cen de nosotras seres mixtos que son raras veces esposas
feles y más raras veces aún buenas madres de Familia.
Marand-Fouquet, Katherine.
La mujer en tiempos de la Revolución
. París:
Ediciones Stock, 1989.
•
A partir de la información del texto, respondan:
> ¿Qué tipo de fuente es?, ¿por qué?
> ¿Quiénes escribieron el texto?
> ¿Cuándo lo escribieron?
> ¿Dónde lo escribieron?
> ¿Para qué lo escribieron?
Jean-Marc Nattier,
Retrato de Mademoiselle Henriette
, 1754.
Petición de las mujeres del Tercer Estado al Rey
Señor, [.
..]Excluidas de las Asambleas Nacionales por leyes demasiado bien cimentadas como para es-
perar infringirlas, no os piden, Señor, permiso para enviar sus diputados a los Estados Generales.