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Situación de cambio escolar:
Reprobar matemáticas
¿Por qué?
¿Para qué?
No hacer las tareas.
Reprobar todos los exámenes.
Son aburridas las matemáticas.
El maestro fue el que “me reprobó”.
Quedarse callado y no preguntar.
Estar distraído en clase.
Reconocer que no soy muy bueno en
matemáticas (área de oportunidad).
Mejorar mi atención en clase y preguntar si tengo
dudas.
Pedir apoyo para estudiar a quien sí le entiende y
presentar el examen extraordinario.
¿Cuál de las dos opciones de pregunta, les permite identificar alternativas de solución o adaptación a la
nueva situación?
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Sugerencia didáctica
Individualmente, revisen nuevamente los cambios que se presentaron en su vida en los últimos
meses, de preferencia uno sobre su vida personal y otro escolar. Después, plantéense ambos tipos de
cuestionamientos: ¿por qué? y ¿para qué?
¿Obtienen una nueva perspectiva de estos cambios?, ¿es posible identificar los aprendizajes detrás
de cada situación de cambio?
Dos maneras de enfrentar los cambios
Situación de cambio personal:
¿Por qué?
¿Para qué?