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Libro para el Maestro

SECUENCIA 5

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•

La organización quedará como sigue:

•

Compartan con el grupo las posibles soluciones a los problemas planteados. Expongan

sus puntos de vista y arguméntenlos. El grupo deberá establecer su postura al

respecto, imaginando que las decisiones que se tomen ahí son las que les presentarían

a las autoridades y los padres y madres de familia, como acuerdos a respetar en la

fiesta de la secundaria.

Ahora ya tienen esbozada

la manera en que harían frente a los problemas que

plantea el festival cultural de la secundaria.

11.

Para cerrar la sesión comenten:

•

¿Sobre qué elementos tuvieron que reflexionar para llegar a la mejor propuesta?

•

¿Por qué es importante que los alumnos participaran en las propuestas de solución

y no lo decidieran sólo los adultos?

Conserven por escrito los compromisos

o acuerdos a los que llegaron en esta sesión.

Les servirán para analizar lo que sucedió durante el festival cultural de la secundaria.

En la siguiente sesión vamos a revisar lo que

ocurrió en el evento.

Equipo 1

.

Este equipo tiene que tomar decisiones acerca de la contratación del equipo de sonido y sobre

el volumen de la música durante la fiesta. No olviden tomar en cuenta lo siguiente:

> Los estudiantes quieren (y pueden) tener música en su fiesta.

> Las personas quieren y necesitan descansar y dormir sin escándalos.

> Todos pueden encontrar una solución que deje contentos a los directamente involucrados

(estudiantes y vecinos).

Equipo 2

.

Este equipo tiene que tomar decisiones con respecto al problema de la venta de alcohol. No

olviden tomar en cuenta:

> Que el consumo de alcohol en menores de edad no está permitido por la ley y que, por supuesto,

no es recomendable. Tampoco cigarrillos.

> ¿Es necesario consumir alcohol para divertirse y pasarla bien? ¿Por qué?

> La evidencia de que, bajo los efectos del alcohol las personas no controlan sus acciones y pueden

dañarse a sí mismas y afectar a terceros.

Equipo 3

.

Este equipo tiene que tomar decisiones con respecto al problema de las peleas entre jóvenes. No

olviden tomar en cuenta:

> Qué actitudes y elementos incitan a la violencia.

> Qué actitudes y acciones pueden frenar la violencia.

> La toma de postura ante eventos que inciten a la violencia.

> La resolución no violenta de conflictos, que implica

diálogo y tolerancia

Durante la actividad de plenaria, no olvide

orientar a cada uno de los equipos, en el

sentido de que discutan los pros y los

contras de cada decisión.

Para la formación de estudiante, es

importante comprender que hay muchas

formas de plantear soluciones, pero que

elegir cuelquiera de ellas genera consecuen-

cias de las que cada quien tendrá que hacer-

se cargo.

Así, la actividad permite no sólo la reflexión,

sino una evaluación de las consecuencias de

nuestros actos ante la sociedad.

Le recomendamos no manejar este trabajo –

ni ninguno planteado en este material-, con

un sentido prescriptivo, sino haciendo

énfasis en que la autonomía y la libertad de

decisión implica responsabilidades con uno

mismo y con los demás.

Le sugerimos que, en una hoja de rotafolio,

vaya anotando los acuerdos a los lleguen

como grupo, bajo el título “Compromisos

para llevar a cabo el festival cultural de la

secundaria”.

En éstos deberán anotar cómo los estudian-

tes van a intervenir en cuanto al problema

del volumen de la música, al de la venta de

alcohol, y al de las peleas que se puedan

generar durante la fiesta.

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