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Libro para el Maestro
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SESIÓN 1
Una nueva oportunidad
para crecer
SECUENCIA 0
Los seres humanos formamos grupos por donde quiera. ¿Alguna vez has contado a
cuántos grupos perteneces?, ¿a cuántos de ellos los has elegido tú? Son varios y
de diverso tipo, en algunos participamos de forma voluntaria, en otros por
casualidad, porque ahí nos tocó nacer y desarrollarnos. O llegamos a propósito, es
decir, porque buscamos un espacio para entrenar un deporte, aprender algún
oficio o actividad artística, trabajar, estudiar o realizar cualquier otra actividad.
En cada grupo se van construyendo formas distintas de convivir con las personas
que los integran. Independientemente de la afinidad, de las simpatías o antipatías
que surjan, cuando sus integrantes tienen tareas y retos comunes, es
indispensable que aprendan a trabajar con respeto y tolerancia y logren
establecer los consensos necesarios.
En esta secuencia fortalecerás algunas capacidades comunicativas para trabajar
con otras personas y comprenderlas, así como para expresar tus puntos de vista y
sentimientos de manera adecuada. Además, analizarás situaciones que te
permitirán enfrentar problemas o alcanzar propósitos compartidos.
Recuerda que las habilidades para la convivencia
no se aprenden inmediatamente, sino que las vas desarrollando
en el transcurso de la vida. Nuevamente te invitamos a aprovechar esta
oportunidad para aprender a convivir, conviviendo.
Para empezar
Un grupo que se conoce, crece
y se transforma
1.
Observa el programa
La comunicación…
•
Comenten: ¿Qué actitudes y conductas favorecieron la comunicación en su grupo el
año pasado?, ¿qué situaciones la dificultaron y no han logrado superarlas?
•
Comparen si la percepción que tienen otros miembros de su grupo se parece a la de
ustedes: identifiquen diferencias y similitudes.
Por ser esta secuencia de carácter
introductorio
, se intenta brindar a los
alumnos algunos elementos para generar en
un grupo condiciones favorables para el
desarrollo de metas comunes. En esta
ocasión, el propósito central es desarrollar
habilidades para la comunicación y hacer
evidente sus ventajas en la construcción de
un clima armónico y respetuoso. El avance
que se logre en el proceso de comunicación
del grupo redundará en condiciones
favorables para el desarrollo de otros
aprendizajes durante el ciclo escolar.
Hombres y mujeres debemos aprender a
estar y convivir con otras personas, más allá
de las afinidades y de los vínculos afectivos
que tengamos o queramos construir.
Si lo considera pertinente, señale a los
estudiantes que no estamos obligados moral
ni legalmente a querernos todos, pero sí a
tratarnos con respeto y a no afectar la
integridad personal de nadie. Este principio
deberá regir el trabajo y la convivencia en el
grupo.
Para organizar el trabajo
Temas
1. Valoración de logros en el proceso de
construcción de grupo.
2. Capacidades para la comunicación y el
diálogo en la resolución de problemas
comunes.
3. Presentación de los contenidos y propósitos
de la asignatura.
Esta secuencia se puede relacionar con…
Formación Cívica y Ética I
Secuencia 0. Un espacio para aprender a convivir.
Secuencia 7. Enfrento los conflictos pacíficamente.
Horas sugeridas:
4 sesiones de 50 minutos.
Momentos
Sesiones
Productos relevantes
Materiales
Para empezar
Sesión 1
•
Un grupo que se conoce, crece y
se transforma
•
Identificación de avances y
dificultades en la convivencia
grupal
•
Programa Edusat
La comunicación…
Manos a la obra
Sesión 2
•
Para saber escuchar y conversar
•
Reconocimiento tres habilidades
claves para la comunicación
Sesión 3
•
Escuchar y ser escuchados
•
Desarrollo de un juego para
desarrollar habilidades comunica-
tivas
Sesión 4
•
Lo que estudiaremos en este curso
•
Revisión de los principales
contenidos que estudiarán en este
curso
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